【摘 要】
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语法教学作为二语习得的重要组成部分一直是我国学者们关注的焦点,显性语法教学和隐性语法教学作为两种主要教学方法也得到了广泛关注。近十年来国内关于显性和隐性语法教学
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语法教学作为二语习得的重要组成部分一直是我国学者们关注的焦点,显性语法教学和隐性语法教学作为两种主要教学方法也得到了广泛关注。近十年来国内关于显性和隐性语法教学方面的理论和实证研究为今后的相关研究提供了参考。显性和隐性两种教学方法有机结合更能有效地加速语言习得过程,这对语法教学实践有一定的启示作用。
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