【摘 要】
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近年来,中国教育的旗帜上着重写着四个大字:质量崛起.教育质量的崛起,有赖于千万个教师素养的提升,有赖于课堂教学品质的提高.rn上好每一节课,教会每一个学生,这是校长和教师
【机 构】
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吉林市教育学院干训部 吉林吉林 132000
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近年来,中国教育的旗帜上着重写着四个大字:质量崛起.教育质量的崛起,有赖于千万个教师素养的提升,有赖于课堂教学品质的提高.rn上好每一节课,教会每一个学生,这是校长和教师共同追求的理想和完成的使命.当下基础教育领域都在探索和实践有效教学和高效课堂.在不同层面广泛地探讨着“好课堂”的标准.对“好课”的标准,北京四中刘长铭校长有着非凡的见解:从听课和评教中总结好课的共性,概括为“四有”:有知识、有方法、有生活、有境界.由此,不禁想到了冯友兰先生提出的“人生的四境界”.他把各种不同的人生境界划分为四个概括的等级.从最低的说起,分别是:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界.
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