论文部分内容阅读
阅读下面的材料，按要求作文。
老教授给学生做了个测试。
老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？”
终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”
老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树；想做工艺品，就砍红松。”
听了这番话，大家心中似都有所感悟。
要求：①选好角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。②不要套作，不得抄袭。
[写作指导]
这是一道叙述性材料作文题，是近年来高考作文出现频率较高的命题形式。材料通过老教授与学生的对话，叙述了一个关于“砍树”的故事，饱含了为人处世的深刻哲理。从结构上分析，这则材料可分为两个层次：第一层次主要叙述学生态度的不断变化——根据所要砍的树的特点的不断改变，学生的选择随之频频改变，缺乏定力。在这一层里，要重点把握好两个问题：一是学生砍树的目的是什么，是取柴，还是做工艺品？按照常理，砍树的目的应该是唯一的，无论外界情况如何变化，都不能忘记了初衷。如果明确了行事的目的，就不会动摇不定，一直被动地被他人牵着鼻子走。第二个问题是，学生态度的改变是因为树的变化，面对“粗”与“细”，学生选择了“粗树”；面对普通的“杨树”与珍贵的“红松”，学生选择了“红松”；面对“笔直”与“七歪八扭”，学生选择了“笔直”……由此不难看出，学生始终抵御不了“粗树”、“红松”、“笔直的杨树”的诱惑，一再改变自己的立场，说到底，都是诱惑惹的祸！第二层叙述老教授“解疑答惑”。老教授精心设计的这个测试，是有深刻寓意的，其目的是考验学生的意志品质。当学生急不可耐想知道正确答案时，老教授的“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机”一语破的，令人醍醐灌顶，茅塞顿开。这句话不仅揭示了“谜底”，开启了受检学生的智慧，也给写作本题如何审题立意指明了突破口。
在这则材料中，到底砍哪棵树只是形式，审题立意的关键在于老教授“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机”这句议论性的话。值得一提的是，叙述性材料有两种表现形式，一是单纯性叙述，二是叙述加议论。叙述只是引子，议论才是要害所在，它往往暗示材料的主旨，是审题立意的一把“金钥匙”，如本题。解读这样的材料，要防止被材料表象所迷惑，只见树木不见森林，以致于本末倒置，偏离题旨。
综上分析，这则材料有如下立意：①咬定目标不放松。不管做什么事情，都要有自己明确的目标，不能盲目随时变动，否则一事无成。②正确认识自我。自己需要什么，应该向哪个方面努力，要有正确的认识，不能做“墙头草”和“无头苍蝇”。③合理规划自己的人生。没有规划的人生是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于积极审慎地制定好蓝图，并为之不懈努力。④坚持原则，不忘初衷。无论何时何地，站稳自己的立场，明确自己的所需，不因外因而改变自己的本心，迷失人生航向。⑤用一颗淡定的心，自觉抵御诱惑。面对人生中各种各样的诱惑，要严防利令智昏，忘乎所以；无论是金钱美色还是高官厚禄，都要泰然处之，不为所动。⑥学会思想。在是非荣辱利益得失面前，要保持良好的心态，冷静思考，明智抉择，不做思想的奴隶。
[佳作示例一]
让思想灵动起来
商洛市商南高级中学张琰涤
一会儿砍粗树，一会儿砍红松，一会儿砍笔直的杨树！自己到底要干什么，心中一片茫然——可悲的思想“白痴症”！
山没有了思想，就失去了巍峨与雄壮；水没有了思想，就失去了灵动与清莹；梅没有了思想，就失去了孤傲与冷峻；竹没有了思想，就失去了挺拔与虚心……历史因思想而前进，世界因思想而精彩！
来吧，让思想灵动起来！
有了思想，人生才如春花之绚烂，如夏叶之繁茂，如秋实之丰硕，如冬雪之玉洁。于是，诗人走来了，他们抑或低头沉思，抑或仰天长叹，用浓重的笔墨写下灿烂的篇章；于是，哲学家走来了，他们的脑中充满着思辨的色彩，闪现着智慧的光芒，试图唤醒愚昧的群氓；于是，作家走来了，他们指点江山，激扬文字，将无形的思想倾注于笔端，寄寓于有形的文字；于是，政治家走来了，他们畅谈理想抱负，将宏伟蓝图展现在世人面前，用强有力的手指挥着时代前进的步伐。这就是思想的威力。
思想，将人上升到其他动物难以企及的高度；思想，解救了一个个挣扎在死亡线上的灵魂；思想，成就了孔孟老庄，成就了李杜苏辛，推动了人类精神文明的发展，推动了社会前进的步伐。
然而，凝滞的思想、如浮萍般无“根”的思想，又常常扮演毁灭者的角色。海子是诗人，却在春暖花开的季节，在麦子新生的黄昏，将年轻的生命交付给冰冷的铁轨；尼采是哲学家，却向世人宣布：“我是太阳！”然而他终究成不了太阳，所以他疯了；三毛是作家，撒哈拉漫天的黄沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，却在生命之花开得最绚烂的季节，用丝袜使自己过早地走进了坟墓；希特勒是政治家，却被“恶”的思想侵蚀，发动了一场祸及大半个世界的罪恶战争，使无数犹太人生灵涂炭。这是思想的邪恶！
思想，让我们快乐，也让我们痛苦；思想，让我们在见证历史前进的同时，也目睹了凄惨的灭亡。正确的思想让我们睿智聪颖，一路凯歌；而愚昧的思想让我们利令智昏，痛苦呻吟。
学会思想，冷静思考，是人的高级思维模式。面对掌声，宠辱不惊；面对失落，坦然从容；面对诱惑，我心有主；面对歧路，择善而从。拥有独立的思想，具有独立的人格，生命之树必将枝繁叶茂，四季常青！ [简评]
这是一篇文采飞扬、富有思辩色彩的议论性散文。作者从材料中提取出一个关键词——“思想”，运用正反对比、理例结合的手法，充分论证了“思想的威力”。扣题严谨，立意精准。文章最大的亮点，就是大量运用整句，或形成对比，或构成排比，读来铿锵悦耳，音韵和谐，痛快淋漓，充分体现出作者“思想的灵动”，行文的妙趣，使读者在明理的同时也得到美的享受。
[佳作示例二]
争渡，争渡，人生目标何处？
商洛市商南高级中学卢秧秧
我把每一次争渡看作最初的目标征途，而非盲目的奔步。——题记
鸟儿的目标是拥抱蓝天，因而才有“天高任鸟飞”的壮阔；鱼儿的目标是遨游大海，因而才有“鲤鱼跃龙门”的美丽传说。而你呢？朋友，你可曾记得当初的目标？
怎能忘，古道边离歌声声，白露成霜。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”当慷慨的羽声响起，易水之上，壮士垂泪，遂驱车而去，终已不顾。他的目标是刺杀秦王，还吾国泰民安。既至秦，面对刺杀失败，自己身负重伤，仍倚柱而笑，毫不屈服，只为“得约契以报太子也”！为了当初的一念执着，荆轲义无反顾，虽死犹生！
历史的长河中，荆轲告诉我们：为了一念执着，一个回报，成就了一位感天动地的忠义之士。正是最初那个看似渺不可及的目标，执着到底，终于成就一位不平凡的英雄！
争渡，争渡，人生目标就在那一念执着处。执著于一个目标，犹如一把篝火，照亮黑暗中迷失的人，引领你走向充满阳光的康庄大道。
曾记否，清末状元张謇，曾经的他学习成绩并不是很拔尖，甚至有一次，他的老师当面讽刺他：“你打算当班上的第九名啊！”其实，他所在的学堂一共只有九个学生。面对如此沉重的打击，他立即回到家，在自己的蚊帐里贴满了“九”字。于是，每当他早晨一觉醒来，就时刻警醒自己：不要当第九名！有了这样的一个目标，一个信念，最终英姿飒爽十佳榜，状元头衔非他莫属。就因为牢记不想当倒一的目标，最终就成了一位鹤立鸡群的学者。
正是有了最初的那个动机，一路“争渡”到底，人生之路就像张謇那样，越走越宽，最终达到辉煌的顶点。
争渡，争渡，向人生目标迈步！有目标的人生，犹如一首歌，执念则是其音符，有了这音符，才能弹出世间的绝唱；有目标的人生犹如一首诗，执念则是其意蕴，有了这种意蕴，才能在笔下写出辉煌的篇章。
秦王因称霸天下的目标，创造了“阿房出”的杰作；成吉思汗因扩充疆土的目标，书写了“地跨欧亚”的神话；居里夫人因矢志不渝探索真理的目标，发现了放射性元素镭的秘密……而我们，鱼跃龙门，走进大学的象牙塔，就是我们不变的目标，永远的追求。
为了美好的梦想，让我们向着这个宏伟的目标，心无旁骛，奋然前行！
[简评]
这篇议论文开宗明义，直奔话题，用“荆轲刺秦”的故事引出论题“争渡，争渡，人生目标就在那一念执着处”，令读者产生情感共鸣。在布局上，引议联结结构完整，文体特征明显；素材的选用，既有荆轲刺秦、张謇不当倒一的点例，也有秦王称霸、成吉思汗扩疆、居里夫人发现镭的面例，点面结合，简约有致，内容丰富，论证有力。文章大量使用排比句和比喻论证，增添了文采，显得有理、有力、有情趣。
[佳作示例三]
好规划成就好人生
商洛市商南高级中学宋田田
有一天，老教授给学生做了一个测试，问当你面对两棵不同的树，你会砍哪一棵时，学生们的答案随着条件的变化而变化。他们在诱惑面前忘记了初衷，没有了主心骨。这告诉我们：在成长的道路上，我们要规划好人生，朝着既定的方向，心无旁骛，矢志不渝。
好规划犹如一盏明灯，照亮我们前进的路，让我们趋利避险，踏平坎坷成大道；好规划犹如指南针，指引我们前进的方向，让我们不偏不倚，走好人生的每一步。
我国著名作曲家谭盾无愧为人生的设计师，他创作的专在水乐堂演出的《天顶上的一滴水》，很好地实现了他所擅长的“东西方交汇，古典与现代合流”。他有理想，有目标，善规划，22岁就创作了第一部交响乐作品《离骚》。尽管他的这一过于前卫的尝试引来了众多争议，但他没有放弃，坚持在陶乐、水乐、纸乐诸领域做实验，不断创新，最终，他一举攻占了被主流音乐体系垄断的殿堂，全世界交响乐团都成了他的舞台。谭盾的成功，源于他对理想的执着追求，得益于他对人生的合理规划。
歌德说：“谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。”人生有了明确的规划，就有了奋斗的方向，成功指日可待，古今东西，概莫能外。
苹果公司在乔布斯的带领下，走出了一条创新发展之路。然而，当ipad风靡全球之时，他们并没有满足于已经取得的成就，乔布斯带领他的团队，着手对下一步进行科学的规划，开始了新一轮的攀登。正是因为他们没有想着自己已经拥有的，而是想着消费者没有的，所以才能一次又一次走在世界的前列，不断给人们带来惊喜。“苹果”成功的智慧，就在于它永不满足既定的成就，适时规划，不断创新，不断完善，不断创造奇迹。
事实告诉我们：人生在于规划。没有规划的人生，必定是失败的人生。
对于柯达，我们90后并不熟悉，但对于上一辈人来说，却是永恒的记忆。柯达曾被称为相机胶卷行业的龙头老大，曾经占据市场的半壁江山。然而，由于沉醉于既往的成绩，没有对未来作好合理规划，最终倒闭破产。可悲呀！昔日的辉煌一去不复返，只能成为人们茶余饭后的谈资笑料，成为一段尘封的美好回忆。
生活需要规划，人生需要规划。没有规划的人生注定是灰色的人生；缺乏规划的生活，必定是死寂的生活。好规划，成就好人生！
[简评]
本文合理引用材料，引出论点，扣题紧，入题快。其亮点主要有二：一是论证手法灵活多样。文章先列举谭盾、苹果公司善于规划人生、规划事业两例，从正面充分论证中心论点，接着引用柯达由辉煌走向倒闭的惨痛教训，从反面论证不善规划必定死路一条，一反一正，是非分明，何去何从，不言而喻；比喻论证把抽象的道理论述得具体、生动、形象。二是巧妙过渡，前后连贯顺畅。开篇之后，运用过渡，引出下文的举例论证；两个正例之间、正例与反例之间都巧妙过渡，做到“无缝连接”。
（作者：韩延明，中学语文特级教师，陕西省商洛市商南高级中学）
老教授给学生做了个测试。
老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？”
终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”
老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树；想做工艺品，就砍红松。”
听了这番话，大家心中似都有所感悟。
要求：①选好角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。②不要套作，不得抄袭。
[写作指导]
这是一道叙述性材料作文题，是近年来高考作文出现频率较高的命题形式。材料通过老教授与学生的对话，叙述了一个关于“砍树”的故事，饱含了为人处世的深刻哲理。从结构上分析，这则材料可分为两个层次：第一层次主要叙述学生态度的不断变化——根据所要砍的树的特点的不断改变，学生的选择随之频频改变，缺乏定力。在这一层里，要重点把握好两个问题：一是学生砍树的目的是什么，是取柴，还是做工艺品？按照常理，砍树的目的应该是唯一的，无论外界情况如何变化，都不能忘记了初衷。如果明确了行事的目的，就不会动摇不定，一直被动地被他人牵着鼻子走。第二个问题是，学生态度的改变是因为树的变化，面对“粗”与“细”，学生选择了“粗树”；面对普通的“杨树”与珍贵的“红松”，学生选择了“红松”；面对“笔直”与“七歪八扭”，学生选择了“笔直”……由此不难看出，学生始终抵御不了“粗树”、“红松”、“笔直的杨树”的诱惑，一再改变自己的立场，说到底，都是诱惑惹的祸！第二层叙述老教授“解疑答惑”。老教授精心设计的这个测试，是有深刻寓意的，其目的是考验学生的意志品质。当学生急不可耐想知道正确答案时，老教授的“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机”一语破的，令人醍醐灌顶，茅塞顿开。这句话不仅揭示了“谜底”，开启了受检学生的智慧，也给写作本题如何审题立意指明了突破口。
在这则材料中，到底砍哪棵树只是形式，审题立意的关键在于老教授“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机”这句议论性的话。值得一提的是，叙述性材料有两种表现形式，一是单纯性叙述，二是叙述加议论。叙述只是引子，议论才是要害所在，它往往暗示材料的主旨，是审题立意的一把“金钥匙”，如本题。解读这样的材料，要防止被材料表象所迷惑，只见树木不见森林，以致于本末倒置，偏离题旨。
综上分析，这则材料有如下立意：①咬定目标不放松。不管做什么事情，都要有自己明确的目标，不能盲目随时变动，否则一事无成。②正确认识自我。自己需要什么，应该向哪个方面努力，要有正确的认识，不能做“墙头草”和“无头苍蝇”。③合理规划自己的人生。没有规划的人生是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于积极审慎地制定好蓝图，并为之不懈努力。④坚持原则，不忘初衷。无论何时何地，站稳自己的立场，明确自己的所需，不因外因而改变自己的本心，迷失人生航向。⑤用一颗淡定的心，自觉抵御诱惑。面对人生中各种各样的诱惑，要严防利令智昏，忘乎所以；无论是金钱美色还是高官厚禄，都要泰然处之，不为所动。⑥学会思想。在是非荣辱利益得失面前，要保持良好的心态，冷静思考，明智抉择，不做思想的奴隶。
[佳作示例一]
让思想灵动起来
商洛市商南高级中学张琰涤
一会儿砍粗树，一会儿砍红松，一会儿砍笔直的杨树！自己到底要干什么，心中一片茫然——可悲的思想“白痴症”！
山没有了思想，就失去了巍峨与雄壮；水没有了思想，就失去了灵动与清莹；梅没有了思想，就失去了孤傲与冷峻；竹没有了思想，就失去了挺拔与虚心……历史因思想而前进，世界因思想而精彩！
来吧，让思想灵动起来！
有了思想，人生才如春花之绚烂，如夏叶之繁茂，如秋实之丰硕，如冬雪之玉洁。于是，诗人走来了，他们抑或低头沉思，抑或仰天长叹，用浓重的笔墨写下灿烂的篇章；于是，哲学家走来了，他们的脑中充满着思辨的色彩，闪现着智慧的光芒，试图唤醒愚昧的群氓；于是，作家走来了，他们指点江山，激扬文字，将无形的思想倾注于笔端，寄寓于有形的文字；于是，政治家走来了，他们畅谈理想抱负，将宏伟蓝图展现在世人面前，用强有力的手指挥着时代前进的步伐。这就是思想的威力。
思想，将人上升到其他动物难以企及的高度；思想，解救了一个个挣扎在死亡线上的灵魂；思想，成就了孔孟老庄，成就了李杜苏辛，推动了人类精神文明的发展，推动了社会前进的步伐。
然而，凝滞的思想、如浮萍般无“根”的思想，又常常扮演毁灭者的角色。海子是诗人，却在春暖花开的季节，在麦子新生的黄昏，将年轻的生命交付给冰冷的铁轨；尼采是哲学家，却向世人宣布：“我是太阳！”然而他终究成不了太阳，所以他疯了；三毛是作家，撒哈拉漫天的黄沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，却在生命之花开得最绚烂的季节，用丝袜使自己过早地走进了坟墓；希特勒是政治家，却被“恶”的思想侵蚀，发动了一场祸及大半个世界的罪恶战争，使无数犹太人生灵涂炭。这是思想的邪恶！
思想，让我们快乐，也让我们痛苦；思想，让我们在见证历史前进的同时，也目睹了凄惨的灭亡。正确的思想让我们睿智聪颖，一路凯歌；而愚昧的思想让我们利令智昏，痛苦呻吟。
学会思想，冷静思考，是人的高级思维模式。面对掌声，宠辱不惊；面对失落，坦然从容；面对诱惑，我心有主；面对歧路，择善而从。拥有独立的思想，具有独立的人格，生命之树必将枝繁叶茂，四季常青！ [简评]
这是一篇文采飞扬、富有思辩色彩的议论性散文。作者从材料中提取出一个关键词——“思想”，运用正反对比、理例结合的手法，充分论证了“思想的威力”。扣题严谨，立意精准。文章最大的亮点，就是大量运用整句，或形成对比，或构成排比，读来铿锵悦耳，音韵和谐，痛快淋漓，充分体现出作者“思想的灵动”，行文的妙趣，使读者在明理的同时也得到美的享受。
[佳作示例二]
争渡，争渡，人生目标何处？
商洛市商南高级中学卢秧秧
我把每一次争渡看作最初的目标征途，而非盲目的奔步。——题记
鸟儿的目标是拥抱蓝天，因而才有“天高任鸟飞”的壮阔；鱼儿的目标是遨游大海，因而才有“鲤鱼跃龙门”的美丽传说。而你呢？朋友，你可曾记得当初的目标？
怎能忘，古道边离歌声声，白露成霜。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”当慷慨的羽声响起，易水之上，壮士垂泪，遂驱车而去，终已不顾。他的目标是刺杀秦王，还吾国泰民安。既至秦，面对刺杀失败，自己身负重伤，仍倚柱而笑，毫不屈服，只为“得约契以报太子也”！为了当初的一念执着，荆轲义无反顾，虽死犹生！
历史的长河中，荆轲告诉我们：为了一念执着，一个回报，成就了一位感天动地的忠义之士。正是最初那个看似渺不可及的目标，执着到底，终于成就一位不平凡的英雄！
争渡，争渡，人生目标就在那一念执着处。执著于一个目标，犹如一把篝火，照亮黑暗中迷失的人，引领你走向充满阳光的康庄大道。
曾记否，清末状元张謇，曾经的他学习成绩并不是很拔尖，甚至有一次，他的老师当面讽刺他：“你打算当班上的第九名啊！”其实，他所在的学堂一共只有九个学生。面对如此沉重的打击，他立即回到家，在自己的蚊帐里贴满了“九”字。于是，每当他早晨一觉醒来，就时刻警醒自己：不要当第九名！有了这样的一个目标，一个信念，最终英姿飒爽十佳榜，状元头衔非他莫属。就因为牢记不想当倒一的目标，最终就成了一位鹤立鸡群的学者。
正是有了最初的那个动机，一路“争渡”到底，人生之路就像张謇那样，越走越宽，最终达到辉煌的顶点。
争渡，争渡，向人生目标迈步！有目标的人生，犹如一首歌，执念则是其音符，有了这音符，才能弹出世间的绝唱；有目标的人生犹如一首诗，执念则是其意蕴，有了这种意蕴，才能在笔下写出辉煌的篇章。
秦王因称霸天下的目标，创造了“阿房出”的杰作；成吉思汗因扩充疆土的目标，书写了“地跨欧亚”的神话；居里夫人因矢志不渝探索真理的目标，发现了放射性元素镭的秘密……而我们，鱼跃龙门，走进大学的象牙塔，就是我们不变的目标，永远的追求。
为了美好的梦想，让我们向着这个宏伟的目标，心无旁骛，奋然前行！
[简评]
这篇议论文开宗明义，直奔话题，用“荆轲刺秦”的故事引出论题“争渡，争渡，人生目标就在那一念执着处”，令读者产生情感共鸣。在布局上，引议联结结构完整，文体特征明显；素材的选用，既有荆轲刺秦、张謇不当倒一的点例，也有秦王称霸、成吉思汗扩疆、居里夫人发现镭的面例，点面结合，简约有致，内容丰富，论证有力。文章大量使用排比句和比喻论证，增添了文采，显得有理、有力、有情趣。
[佳作示例三]
好规划成就好人生
商洛市商南高级中学宋田田
有一天，老教授给学生做了一个测试，问当你面对两棵不同的树，你会砍哪一棵时，学生们的答案随着条件的变化而变化。他们在诱惑面前忘记了初衷，没有了主心骨。这告诉我们：在成长的道路上，我们要规划好人生，朝着既定的方向，心无旁骛，矢志不渝。
好规划犹如一盏明灯，照亮我们前进的路，让我们趋利避险，踏平坎坷成大道；好规划犹如指南针，指引我们前进的方向，让我们不偏不倚，走好人生的每一步。
我国著名作曲家谭盾无愧为人生的设计师，他创作的专在水乐堂演出的《天顶上的一滴水》，很好地实现了他所擅长的“东西方交汇，古典与现代合流”。他有理想，有目标，善规划，22岁就创作了第一部交响乐作品《离骚》。尽管他的这一过于前卫的尝试引来了众多争议，但他没有放弃，坚持在陶乐、水乐、纸乐诸领域做实验，不断创新，最终，他一举攻占了被主流音乐体系垄断的殿堂，全世界交响乐团都成了他的舞台。谭盾的成功，源于他对理想的执着追求，得益于他对人生的合理规划。
歌德说：“谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。”人生有了明确的规划，就有了奋斗的方向，成功指日可待，古今东西，概莫能外。
苹果公司在乔布斯的带领下，走出了一条创新发展之路。然而，当ipad风靡全球之时，他们并没有满足于已经取得的成就，乔布斯带领他的团队，着手对下一步进行科学的规划，开始了新一轮的攀登。正是因为他们没有想着自己已经拥有的，而是想着消费者没有的，所以才能一次又一次走在世界的前列，不断给人们带来惊喜。“苹果”成功的智慧，就在于它永不满足既定的成就，适时规划，不断创新，不断完善，不断创造奇迹。
事实告诉我们：人生在于规划。没有规划的人生，必定是失败的人生。
对于柯达，我们90后并不熟悉，但对于上一辈人来说，却是永恒的记忆。柯达曾被称为相机胶卷行业的龙头老大，曾经占据市场的半壁江山。然而，由于沉醉于既往的成绩，没有对未来作好合理规划，最终倒闭破产。可悲呀！昔日的辉煌一去不复返，只能成为人们茶余饭后的谈资笑料，成为一段尘封的美好回忆。
生活需要规划，人生需要规划。没有规划的人生注定是灰色的人生；缺乏规划的生活，必定是死寂的生活。好规划，成就好人生！
[简评]
本文合理引用材料，引出论点，扣题紧，入题快。其亮点主要有二：一是论证手法灵活多样。文章先列举谭盾、苹果公司善于规划人生、规划事业两例，从正面充分论证中心论点，接着引用柯达由辉煌走向倒闭的惨痛教训，从反面论证不善规划必定死路一条，一反一正，是非分明，何去何从，不言而喻；比喻论证把抽象的道理论述得具体、生动、形象。二是巧妙过渡，前后连贯顺畅。开篇之后，运用过渡，引出下文的举例论证；两个正例之间、正例与反例之间都巧妙过渡，做到“无缝连接”。
（作者：韩延明，中学语文特级教师，陕西省商洛市商南高级中学）