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摘 要：电子时代的来临，使得新媒体带给高校思政课的冲击和挑战，与机遇和创新并存，要上好思政课，面对纷繁复杂的新媒体信息，切实提高大学生政治鉴别力，要从对马克思主义进行更广泛的网络宣传，坚定马克思主义信仰；抓好高校思政队伍建设，巩固意识形态教育主阵地；顺应时代潮流，调整教育教学方法和建设新媒体阵地，争取主动权几个方面进行。
关键词：马克思主义信仰；思政队伍建设；建设新媒体阵地
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.33.186
电子时代的来临，使得新媒体带给高校思政课的冲击和挑战，与机遇和创新并存，要上好思政课，面对纷繁复杂的新媒体信息，切实提高大学生政治鉴别力，要从以下几方面入手。
1 对马克思主义进行更广泛的网络宣传，坚定马克思主义信仰
近期，一首很潮的神曲《马克思是个九零后》随着网络流传，年轻人对马克思和马克思主义的理解也通过歌曲的传唱传播开来。歌词没有说教，没有大道理，但是把马克思为追求真理放弃优越生活的崇高情怀展现了出来。马克思之所以要被尊敬，之所以我们一直要坚持马克思主义，一方面是因为马克思主义是被我国革命、建设和改革实践反复证明了的科学真理，另一方面来讲，马克思高尚的情怀、崇高的精神，也是非常值得青年人学习的。占领网络阵地，宣传马克思主义理论，不能离开对马克思精神宣传。
1883年3月，在马克思的葬礼上，他的挚友恩格斯这样评价：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”，马克思的发现，为创造人类文明新形态揭示了正确的发展道路。正因为这个原因，在1999年英国广播公司评选千年伟人时，马克思名列第一。这些都要作为宣传马克思主义的材料，在网络上广泛宣传，并使用像《马克思是个九零后》这样的年轻人喜闻乐见的方式，让年輕人易于接受，传播正能量，弘扬主旋律。
2 抓好高校思政队伍建设，巩固意识形态教育主阵地
纷繁复杂的网络信息不仅影响到大学生的政治鉴别力，也在考验着思政队伍的政治鉴别力。如果政治立场不够坚定，知识基础不够扎实，教师也可能会受到一些影响，因此，思政队伍建设是增强大学生政治鉴别力的基础之一。提高思政课教师应对网络新媒体时代到来的能力势在必行。
思政教师在新时代已不是照本宣科就可以胜任了，面对着学生接受信息来源的多元化，面对着急速变化的国内国际形势，思政课教师要时刻擦亮眼睛、提高警惕，适应时代发展锻炼能力。适应时代的过程，也是教师迅速成长的过程。思政队伍不仅包括思政课专任教师，还应该包括辅导员、团委等政工干部教师，宽泛意义上来讲，专业课教师也应担负起对大学生思想政治教育的担子，在诸如职业道德、从业态度等方面对学生进行潜移默化的影响。为此，必须加强思政队伍建设，只有思政队伍整体水平较高，政治鉴别力强，才能以上带下，对学生在传帮带的过程中，切实提高大学生政治鉴别力。
3 顺应时代潮流，调整教育教学方法
在新媒体资源的冲击过程中，教师要始终以事实为导向，坚持在教育教学过程中发现问题，解决问题，脚踏实地的研究和探索，及时调整和更新教育教学方法，与时代接轨，与时代共舞。
心理学中有一个“禁果效应”，是说越是被禁止的东西，人们越是想要得到它；越是想要把一些信息隐瞒住，结果越是激起别人的兴趣。我们也知道大禹治水的故事。禹的父亲鲧用封堵的方式治水，结果失败；大禹用疏导的方式治水，结果成功治理水患。这告诉我们，面对问题，要多疏导，少围堵。
面对新媒体中传播的信息，教师要致力于引导学生学会正确使用新媒体。在教育教学过程中，教师重点引导学生针对网络资料，不片面、不武断、不追求精神刺激、不碎片化阅读，学会用逻辑性思维、辩证思维进行分析，总结归纳相关资料。教师授课不回避社会热点，不回避网络传播的信息，敢于把社会热点问题引入课堂，结合大学生的心理和年龄特点，教师有的放矢的加以引导，利用讨论法、案例分析法、辩论法等教学方法，通过让学生利用手机查阅资料分析问题，解决问题的操作方法，让学生体会到新媒体中不仅有负面新闻，更多的是一些正能量，培养学生甄别网络资料的能力。及时拨正学生思维的方向，做学生思想成熟过程中的掌舵人。这样与学生多讨论、多交流、多引导、少说教，让学生知道新媒体信息并非洪水猛兽，教师也并非凶神恶煞。学生面对网络中传播的内容出现困惑时，能综合多方面材料全面思考，能主动与教师进行讨论，这就是教育的成功之处。
4 建设新媒体阵地，争取主动权
目前，新媒体的广泛应用已经成为时代潮流，不主动融入就会被时代和社会所抛弃。作为高校思政课教师，要主动的、积极地投入到新媒体传播阵地的建设中去，充分利用新媒体的优势，勇敢面对新媒体带来的冲击和挑战，紧紧抓住机遇，创新工作思路，打赢新媒体宣传阵地战，让正能量成为新媒体的主流。
在新媒体阵地建设中，网站建设是重点。高校思政课教师要通过思政网站，及时传播正能量。有些没有能力建设网站或进行网站维护的教师，要通过大学生喜欢的形式与他們接触和交流，如QQ、微信等，关注他们的思想动向，做学生的引路人。
参考文献
[1]任仲平.以真理之光引领复兴征程—写在中国共产党成立95周年之际[N].人民日报，2016-6-29.
[2]三高校表态做好意识形态工作：增强政治敏感性和鉴别力[EB/OL].人民网，2014-9-1.
[3]徐静.新媒体时代思想政治理论课引导高校社会思潮的思考[J].产业与科技论坛，2016，（10）.
关键词：马克思主义信仰；思政队伍建设；建设新媒体阵地
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.33.186
电子时代的来临，使得新媒体带给高校思政课的冲击和挑战，与机遇和创新并存，要上好思政课，面对纷繁复杂的新媒体信息，切实提高大学生政治鉴别力，要从以下几方面入手。
1 对马克思主义进行更广泛的网络宣传，坚定马克思主义信仰
近期，一首很潮的神曲《马克思是个九零后》随着网络流传，年轻人对马克思和马克思主义的理解也通过歌曲的传唱传播开来。歌词没有说教，没有大道理，但是把马克思为追求真理放弃优越生活的崇高情怀展现了出来。马克思之所以要被尊敬，之所以我们一直要坚持马克思主义，一方面是因为马克思主义是被我国革命、建设和改革实践反复证明了的科学真理，另一方面来讲，马克思高尚的情怀、崇高的精神，也是非常值得青年人学习的。占领网络阵地，宣传马克思主义理论，不能离开对马克思精神宣传。
1883年3月，在马克思的葬礼上，他的挚友恩格斯这样评价：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”，马克思的发现，为创造人类文明新形态揭示了正确的发展道路。正因为这个原因，在1999年英国广播公司评选千年伟人时，马克思名列第一。这些都要作为宣传马克思主义的材料，在网络上广泛宣传，并使用像《马克思是个九零后》这样的年轻人喜闻乐见的方式，让年輕人易于接受，传播正能量，弘扬主旋律。
2 抓好高校思政队伍建设，巩固意识形态教育主阵地
纷繁复杂的网络信息不仅影响到大学生的政治鉴别力，也在考验着思政队伍的政治鉴别力。如果政治立场不够坚定，知识基础不够扎实，教师也可能会受到一些影响，因此，思政队伍建设是增强大学生政治鉴别力的基础之一。提高思政课教师应对网络新媒体时代到来的能力势在必行。
思政教师在新时代已不是照本宣科就可以胜任了，面对着学生接受信息来源的多元化，面对着急速变化的国内国际形势，思政课教师要时刻擦亮眼睛、提高警惕，适应时代发展锻炼能力。适应时代的过程，也是教师迅速成长的过程。思政队伍不仅包括思政课专任教师，还应该包括辅导员、团委等政工干部教师，宽泛意义上来讲，专业课教师也应担负起对大学生思想政治教育的担子，在诸如职业道德、从业态度等方面对学生进行潜移默化的影响。为此，必须加强思政队伍建设，只有思政队伍整体水平较高，政治鉴别力强，才能以上带下，对学生在传帮带的过程中，切实提高大学生政治鉴别力。
3 顺应时代潮流，调整教育教学方法
在新媒体资源的冲击过程中，教师要始终以事实为导向，坚持在教育教学过程中发现问题，解决问题，脚踏实地的研究和探索，及时调整和更新教育教学方法，与时代接轨，与时代共舞。
心理学中有一个“禁果效应”，是说越是被禁止的东西，人们越是想要得到它；越是想要把一些信息隐瞒住，结果越是激起别人的兴趣。我们也知道大禹治水的故事。禹的父亲鲧用封堵的方式治水，结果失败；大禹用疏导的方式治水，结果成功治理水患。这告诉我们，面对问题，要多疏导，少围堵。
面对新媒体中传播的信息，教师要致力于引导学生学会正确使用新媒体。在教育教学过程中，教师重点引导学生针对网络资料，不片面、不武断、不追求精神刺激、不碎片化阅读，学会用逻辑性思维、辩证思维进行分析，总结归纳相关资料。教师授课不回避社会热点，不回避网络传播的信息，敢于把社会热点问题引入课堂，结合大学生的心理和年龄特点，教师有的放矢的加以引导，利用讨论法、案例分析法、辩论法等教学方法，通过让学生利用手机查阅资料分析问题，解决问题的操作方法，让学生体会到新媒体中不仅有负面新闻，更多的是一些正能量，培养学生甄别网络资料的能力。及时拨正学生思维的方向，做学生思想成熟过程中的掌舵人。这样与学生多讨论、多交流、多引导、少说教，让学生知道新媒体信息并非洪水猛兽，教师也并非凶神恶煞。学生面对网络中传播的内容出现困惑时，能综合多方面材料全面思考，能主动与教师进行讨论，这就是教育的成功之处。
4 建设新媒体阵地，争取主动权
目前，新媒体的广泛应用已经成为时代潮流，不主动融入就会被时代和社会所抛弃。作为高校思政课教师，要主动的、积极地投入到新媒体传播阵地的建设中去，充分利用新媒体的优势，勇敢面对新媒体带来的冲击和挑战，紧紧抓住机遇，创新工作思路，打赢新媒体宣传阵地战，让正能量成为新媒体的主流。
在新媒体阵地建设中，网站建设是重点。高校思政课教师要通过思政网站，及时传播正能量。有些没有能力建设网站或进行网站维护的教师，要通过大学生喜欢的形式与他們接触和交流，如QQ、微信等，关注他们的思想动向，做学生的引路人。
参考文献
[1]任仲平.以真理之光引领复兴征程—写在中国共产党成立95周年之际[N].人民日报，2016-6-29.
[2]三高校表态做好意识形态工作：增强政治敏感性和鉴别力[EB/OL].人民网，2014-9-1.
[3]徐静.新媒体时代思想政治理论课引导高校社会思潮的思考[J].产业与科技论坛，2016，（10）.