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建设与发展“新工科”意义重大。新工科建设应该是范式的根本转变。不仅是创设新专业以及撰写论文，至少应该有可供操作的培养方案，相应地提供专业论证和专业认定两个保证。新工科建设必须关注五个突破，即突破学科壁垒、专业藩篱、本研隔断、师生淡漠、校企隔阂。本文介绍了浙江大学的5项探索，包括跨学科的机器人研究院、跨专业的3个双学位班、贯通本研的工程师学院、激发师生激情的学生评价模式改革以及校企协同的“千生计划”等。