论文部分内容阅读
小学体育教学能够提升学生的身体素质，促进学生身心健康发展，在小学教学中占据十分重要的地位。随着新课程改革的持续推进，游戏教学已经成为小学体育教学的重要教学方式，发挥着越来越重要的作用。游戏教学大大提升了教学活动的趣味性，是学生们喜欢参与的一种教学方式，且游戏教学开展十分便利，能够广泛应用于农村小学体育教学，还能够提升学生参与体育课程的热情，让学生积极参与体育锻炼，提升体育教学质量，并促进学生身心健康发展。
新课程改革给小学体育提出了更高的要求，教育工作者们开始重视体育教学方法的研究且已经取得了一定的成效。但是如何在体育教学中激发学生的学习热情是困扰农村体育教育工作者的一大难题。游戏教学不仅趣味性较高，而且在很大程度上提升了课堂效率，越来越受到农村体育教师们的青睐。作为一种新型的教学方式，游戏教学对学生有很大的吸引力，能够提升学生们上体育课的积极性，提升学生们的锻炼欲望，有利于促进学生们的健康成长。
一、小学体育游戏教学的意义
体育游戏教学是将体育教学与游戏相结合的一种教学方式。其主要目的是激发学生们体育锻炼兴趣，让学生们在教学中养成持之以恒、艰苦拼搏、团结一致的优秀品质。因为体育教学具有很强的趣味性、直观性，对学生们有很大的吸引力，因此在农村体育教学中具有十分重要的地位。农村教学条件相对落后，缺少教育器材，而体育游戏教学形式多样、内容丰富，且能够巧妙地结合体育教学内容在游戏中开展体育锻炼；能够激发学生的课堂兴趣，提升学生的参与积极性；引导学生在轻松愉悦的教学环境中学习体育技能，能够提升学生的身体素质，培养学生的优良品质，从而促进学生德智体美劳全面发展。
二、小学体育游戏教学对农村学生兴趣的影响
小学体育游戏教学对农村学生的兴趣发展有着十分重要的影响作用，主要体现在对兴趣的广阔性、倾向性、稳定性等方面的影响。
（一）小学体育游戏教学促进农村学生兴趣广阔性发展
兴趣的广阔性是指兴趣范围的大小及兴趣广阔的程度。农村学生兴趣广阔性发展有助于提升学生兴趣的广泛性，促进学生综合能力的全面提升。在农村小学体育教学中采用多种多样的游戏教学有助于提升学生参与体育教学的积極性，提升小学体育教学效果，促进学生思维能力的发展，从而提高学生的学习兴趣。农村小学体育教师要不断丰富教学内容，用创造性的思维广泛开发游戏内容，并利用游戏引导学生积极思考，让学生在体育游戏教学中自主开展创造性学习，提升学生的多向思维能力。此外，集体参与的体育游戏可以提升学生的集体意识和团队合作精神，让学生在学习中学会互相帮助和体谅，有利于学生之间形成互助团结的关系。在体育游戏教学中学生们可以不断接触新鲜事物，使其学习兴趣变得更加广泛，激发学生的好奇心理，促进学生兴趣广阔性不断发展。
（二）小学体育游戏教学促进农村学生兴趣倾向性的发展
兴趣倾向性是指学生对事物感兴趣的原因与起源，是学生产生兴趣并获得发展的前提。同一个班级的学生身体素质、身心发展程度、学习能力等都不同，兴趣爱好也存在个性化差异。教师要充分发挥引导者的作用，有目的地培养学生的兴趣倾向。而体育游戏教学就是教师增强学生兴趣倾向性的重要教学方式。体育教师通过游戏的形式开展教学，让学生在玩游戏的过程中轻松愉快地掌握体育技能，在游戏结束后引导学生发表自己的看法和见解，让学生明确自身定位并通过反思促进兴趣倾向性的不断发展。所以，在实际教学中，体育教师们要善于用游戏的形式开展教学活动，让学生在轻松欢乐的氛围中掌握单调乏味和复杂难学的体育动作，激发学生的探究兴趣，启发学生不断进行思考，促进学生体育技能和体育学习能力的不断提升，提升体育教学质量，并加强学生的兴趣倾向性。
（三）小学体育游戏教学能够加强农村学生的兴趣稳定性
兴趣稳定性是指学生的学习兴趣、爱好持久不变的倾向，也就是说学生的兴趣一旦形成，不易受其他事物影响而发生改变。只有学生兴趣保持稳定性，才能持之以恒地对事物进行探究，并不断努力取得成就。体育游戏教学具有趣味性和竞争性，是学生们喜欢参与的教学方式，能够吸引学生广泛参与。学生们通过参与游戏活动，可以通过自身经历来体会成功的喜悦、失败的伤感、团结进步的快乐、惊险的刺激等等，有利于培养学生团结互助精神，提升学生的自信心和意志力。教师通过各种各样的体育游戏开展教学，利用游戏的趣味性和竞争性吸引同学积极参与，并让学生在游戏中有所收获，如此一来学生们更加愿意再次参与游戏，并长时间保持参与游戏教学的热情，逐渐形成了兴趣的稳定性。体育游戏多种多样，农村学生在游戏中可以了解更多的未知知识，且游戏内容极具变化、目标明确，学生们不但积极参与而且还能够有效控制自身行为。可见，游戏教学能够让学生们在教学中保持注意力集中，提升学生的自信心和耐心，增强学生兴趣的稳定性，并有利于学生养成乐观开朗的性格。
三、总结
小学体育游戏具有趣味性和竞争性的特点，能够吸引学生积极参与其中，对学生兴趣的培养有十分重要的作用，不仅能够激发学生的学习热情，还能够让学生形成广泛的兴趣爱好，并保持兴趣的稳定性，让学生在积极探究中取得进步与发展。农村小学体育开展游戏教学，可以让学生们接触更多的新鲜事物，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在积极参与中提升体育技能，养成优良品质，得到全面健康的发展。
【作者单位：灌南县花园中心小学 江苏】
新课程改革给小学体育提出了更高的要求，教育工作者们开始重视体育教学方法的研究且已经取得了一定的成效。但是如何在体育教学中激发学生的学习热情是困扰农村体育教育工作者的一大难题。游戏教学不仅趣味性较高，而且在很大程度上提升了课堂效率，越来越受到农村体育教师们的青睐。作为一种新型的教学方式，游戏教学对学生有很大的吸引力，能够提升学生们上体育课的积极性，提升学生们的锻炼欲望，有利于促进学生们的健康成长。
一、小学体育游戏教学的意义
体育游戏教学是将体育教学与游戏相结合的一种教学方式。其主要目的是激发学生们体育锻炼兴趣，让学生们在教学中养成持之以恒、艰苦拼搏、团结一致的优秀品质。因为体育教学具有很强的趣味性、直观性，对学生们有很大的吸引力，因此在农村体育教学中具有十分重要的地位。农村教学条件相对落后，缺少教育器材，而体育游戏教学形式多样、内容丰富，且能够巧妙地结合体育教学内容在游戏中开展体育锻炼；能够激发学生的课堂兴趣，提升学生的参与积极性；引导学生在轻松愉悦的教学环境中学习体育技能，能够提升学生的身体素质，培养学生的优良品质，从而促进学生德智体美劳全面发展。
二、小学体育游戏教学对农村学生兴趣的影响
小学体育游戏教学对农村学生的兴趣发展有着十分重要的影响作用，主要体现在对兴趣的广阔性、倾向性、稳定性等方面的影响。
（一）小学体育游戏教学促进农村学生兴趣广阔性发展
兴趣的广阔性是指兴趣范围的大小及兴趣广阔的程度。农村学生兴趣广阔性发展有助于提升学生兴趣的广泛性，促进学生综合能力的全面提升。在农村小学体育教学中采用多种多样的游戏教学有助于提升学生参与体育教学的积極性，提升小学体育教学效果，促进学生思维能力的发展，从而提高学生的学习兴趣。农村小学体育教师要不断丰富教学内容，用创造性的思维广泛开发游戏内容，并利用游戏引导学生积极思考，让学生在体育游戏教学中自主开展创造性学习，提升学生的多向思维能力。此外，集体参与的体育游戏可以提升学生的集体意识和团队合作精神，让学生在学习中学会互相帮助和体谅，有利于学生之间形成互助团结的关系。在体育游戏教学中学生们可以不断接触新鲜事物，使其学习兴趣变得更加广泛，激发学生的好奇心理，促进学生兴趣广阔性不断发展。
（二）小学体育游戏教学促进农村学生兴趣倾向性的发展
兴趣倾向性是指学生对事物感兴趣的原因与起源，是学生产生兴趣并获得发展的前提。同一个班级的学生身体素质、身心发展程度、学习能力等都不同，兴趣爱好也存在个性化差异。教师要充分发挥引导者的作用，有目的地培养学生的兴趣倾向。而体育游戏教学就是教师增强学生兴趣倾向性的重要教学方式。体育教师通过游戏的形式开展教学，让学生在玩游戏的过程中轻松愉快地掌握体育技能，在游戏结束后引导学生发表自己的看法和见解，让学生明确自身定位并通过反思促进兴趣倾向性的不断发展。所以，在实际教学中，体育教师们要善于用游戏的形式开展教学活动，让学生在轻松欢乐的氛围中掌握单调乏味和复杂难学的体育动作，激发学生的探究兴趣，启发学生不断进行思考，促进学生体育技能和体育学习能力的不断提升，提升体育教学质量，并加强学生的兴趣倾向性。
（三）小学体育游戏教学能够加强农村学生的兴趣稳定性
兴趣稳定性是指学生的学习兴趣、爱好持久不变的倾向，也就是说学生的兴趣一旦形成，不易受其他事物影响而发生改变。只有学生兴趣保持稳定性，才能持之以恒地对事物进行探究，并不断努力取得成就。体育游戏教学具有趣味性和竞争性，是学生们喜欢参与的教学方式，能够吸引学生广泛参与。学生们通过参与游戏活动，可以通过自身经历来体会成功的喜悦、失败的伤感、团结进步的快乐、惊险的刺激等等，有利于培养学生团结互助精神，提升学生的自信心和意志力。教师通过各种各样的体育游戏开展教学，利用游戏的趣味性和竞争性吸引同学积极参与，并让学生在游戏中有所收获，如此一来学生们更加愿意再次参与游戏，并长时间保持参与游戏教学的热情，逐渐形成了兴趣的稳定性。体育游戏多种多样，农村学生在游戏中可以了解更多的未知知识，且游戏内容极具变化、目标明确，学生们不但积极参与而且还能够有效控制自身行为。可见，游戏教学能够让学生们在教学中保持注意力集中，提升学生的自信心和耐心，增强学生兴趣的稳定性，并有利于学生养成乐观开朗的性格。
三、总结
小学体育游戏具有趣味性和竞争性的特点，能够吸引学生积极参与其中，对学生兴趣的培养有十分重要的作用，不仅能够激发学生的学习热情，还能够让学生形成广泛的兴趣爱好，并保持兴趣的稳定性，让学生在积极探究中取得进步与发展。农村小学体育开展游戏教学，可以让学生们接触更多的新鲜事物，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在积极参与中提升体育技能，养成优良品质，得到全面健康的发展。
【作者单位：灌南县花园中心小学 江苏】