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摘 要：对于许多艺术生来说，缺失达到目标的兴趣和动机，无法构建学习英语的有效策略。就怎样帮助艺术生克服学习英语的困惑进行了探讨。
关键词：艺术生；英语；困惑
随着这几年艺术教育的升温，结合我校实际情况（地处偏远的农村），大多数学生文化底子薄弱，为了培养更多的高校人才，我校校长大胆地提出了走艺术之路，对于我们学校来说是最好的选择。但是，这些学生文化课功底本身就不好，加上高考对文化课的分数要求比较低，许多艺术生对文化课不太重视，久而久之，就失去了对文化课学习的兴趣，尤其是英语这门学科。“英语”这个熟悉而永恒的话题，对于许多艺术生来说，觉得自己与英语并无“缘分”可言，他们把英语学习只当作完成任务，从而缺失达到目标的兴趣和动机，无法构建学习英语的有效策略。鉴于此，我们如何才能克服艺术生对于英语的困惑呢？
一、造成艺术生英语学习问题的原因
1.底子薄
因为他们在初中、高中时学得很夹生的知识，导致英语成绩比较低。
2.跟不上教学进程
按照正常的教学进程来上，学生明显跟不上，上课也就变成了教师的自弹自唱。如果不按照教学进程来上，又完不成教学任务。学生感觉难受是因为他们不太听得懂，学习动力也不足。这两个原因造成艺术生英语学习缺乏兴趣。
二、激发艺术生学习英语的兴趣，克服对英语的困惑
1.给他们讲英语学习的重要性
有许多艺术生认为不需要学英语，或者说学英语没有多少用处。但是教师还是应该多讲学习英语的好处，让他们打好英语基础。如，学艺术要和其他的文化进行交流和沟通，如果没有外语这个工具，沟通会成为困难。在实践当中，我就是这样做的。
2.多讲故事和看一些英文电影，少讲理论
针对艺术生的现状，如果英语的理论讲得太多，是没有多少用处的，因此理论要少讲。我们在上课的时候时不时地穿插一些故事和看带字幕的英文电影，看看原声的NBA，学生会觉得很有趣。记住兴趣是一切学习的最大法宝！
3.以鼓励为主
我们知道艺术生英语的总体水平比较差，但是一个班上总会有几个学生水平要高一些。这些学生在上课的时候表现比较积极，对他们的表现我们应该及时进行表扬。这样，这些先进的学生就会更加积极，他们也会成為后进学生的一个榜样。对于学困生，哪怕他们取得了一点点的成绩，我们都应该及时对他们进行表扬和鼓励。
4.从生活上及思想上帮助他们
艺术生英语基础本来就不好，还面临着高考压力，时间还比较紧张，我们应该从多个方面对他们进行了解，尽力帮助他们内外因一起抓，内在抓自己的时间管理、学习态度、学习时间，外在英语教师空闲时间帮他们补那些夹生的知识，这也可以提高他们学习的兴趣。
5.适当调整教学内容和教学方法
对于艺术生，我们可以考虑他们的实际情况，只上50%到70%的内容，可以有几课不上，或者某几课的内容只上一部分。这样看似没有完成教学任务，但是进度慢也就意味着精耕细作，学生还是受益的。他们把最基本知识掌握到，也会有事半功倍的效果。
“教学有法，教无定法，贵在有法。”虽然笔者只是初次探索艺术学生是如何克服艺术生对于英语的困惑，但我相信，只有认识到这些艺术学生的问题，就一定能想出办法，帮助他们真正克服学习英语的困惑。
（作者单位 甘肃省泾川县高平中学）
关键词：艺术生；英语；困惑
随着这几年艺术教育的升温，结合我校实际情况（地处偏远的农村），大多数学生文化底子薄弱，为了培养更多的高校人才，我校校长大胆地提出了走艺术之路，对于我们学校来说是最好的选择。但是，这些学生文化课功底本身就不好，加上高考对文化课的分数要求比较低，许多艺术生对文化课不太重视，久而久之，就失去了对文化课学习的兴趣，尤其是英语这门学科。“英语”这个熟悉而永恒的话题，对于许多艺术生来说，觉得自己与英语并无“缘分”可言，他们把英语学习只当作完成任务，从而缺失达到目标的兴趣和动机，无法构建学习英语的有效策略。鉴于此，我们如何才能克服艺术生对于英语的困惑呢？
一、造成艺术生英语学习问题的原因
1.底子薄
因为他们在初中、高中时学得很夹生的知识，导致英语成绩比较低。
2.跟不上教学进程
按照正常的教学进程来上，学生明显跟不上，上课也就变成了教师的自弹自唱。如果不按照教学进程来上，又完不成教学任务。学生感觉难受是因为他们不太听得懂，学习动力也不足。这两个原因造成艺术生英语学习缺乏兴趣。
二、激发艺术生学习英语的兴趣，克服对英语的困惑
1.给他们讲英语学习的重要性
有许多艺术生认为不需要学英语，或者说学英语没有多少用处。但是教师还是应该多讲学习英语的好处，让他们打好英语基础。如，学艺术要和其他的文化进行交流和沟通，如果没有外语这个工具，沟通会成为困难。在实践当中，我就是这样做的。
2.多讲故事和看一些英文电影，少讲理论
针对艺术生的现状，如果英语的理论讲得太多，是没有多少用处的，因此理论要少讲。我们在上课的时候时不时地穿插一些故事和看带字幕的英文电影，看看原声的NBA，学生会觉得很有趣。记住兴趣是一切学习的最大法宝！
3.以鼓励为主
我们知道艺术生英语的总体水平比较差，但是一个班上总会有几个学生水平要高一些。这些学生在上课的时候表现比较积极，对他们的表现我们应该及时进行表扬。这样，这些先进的学生就会更加积极，他们也会成為后进学生的一个榜样。对于学困生，哪怕他们取得了一点点的成绩，我们都应该及时对他们进行表扬和鼓励。
4.从生活上及思想上帮助他们
艺术生英语基础本来就不好，还面临着高考压力，时间还比较紧张，我们应该从多个方面对他们进行了解，尽力帮助他们内外因一起抓，内在抓自己的时间管理、学习态度、学习时间，外在英语教师空闲时间帮他们补那些夹生的知识，这也可以提高他们学习的兴趣。
5.适当调整教学内容和教学方法
对于艺术生，我们可以考虑他们的实际情况，只上50%到70%的内容，可以有几课不上，或者某几课的内容只上一部分。这样看似没有完成教学任务，但是进度慢也就意味着精耕细作，学生还是受益的。他们把最基本知识掌握到，也会有事半功倍的效果。
“教学有法，教无定法，贵在有法。”虽然笔者只是初次探索艺术学生是如何克服艺术生对于英语的困惑，但我相信，只有认识到这些艺术学生的问题，就一定能想出办法，帮助他们真正克服学习英语的困惑。
（作者单位 甘肃省泾川县高平中学）