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教学是师生双方的活动，教师不但要研究教法，而且要研究学法，传授学法，要让学生善于学习。这样教师教之有方，学生学之有法，双方配合默契，才能收到事半功倍的效果。这节课在巩固练习部分做“想想做做第3题”时，先让学生读题，随即教师抛出问题“为了准确涂色，应该怎么办？”引导学生自己学会思考，探讨解决问题的方法。经过几次的试教，教师由一开始的引导学生说出根据分数来平均分一分，再涂色，进而细化到这次上课时引导学生说出由分数看出分母确定把一些物体平均分成几份（这即是平均分的方法），再由分子确定涂其中的几份（这便是涂色的方