组合机床控制电路的基本环节浅析

来源 :中国教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FalyE981521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、两台动力头同时起动、退至原位、同时与分别停机的电路
  1、两台动力头同时起动与停机的电路
  两台动力头加工时间相差不大、辅助时间较长时,为了装卸工件的安全和操作方便,可使两个动力头电动机同时起劲、同时停机。
  图A为两台电动机同时起动与停机的控制电路。
  图中SQ1、SQ3为甲动力头在原位压动的行程开关,SQ2、SQ4为乙动力头在原位压动的行程开关,KA为中间继电器,SA1、SA2为单调整开关。
  起动时,按下SB2,KM1、KM2通电并自锁,甲、乙两动力头电动机同时起动。
  当两个动力头离开原位后,SQ1~SQ4全部复位,KA通电并自锁,其常闭触点断开,KM1、KM2依靠SQ1、SQ2保持通电,动力头电动机继续工作。
  当两个动力头加工结束,退回原位并同时压下SQ1~SQ4,使KM1、KM2线圈断电,达到两台电动机同时停机的目的。此时KA也断电,其常闭触点复原,为下次起动作好准备。操作SA1或SA2可实现单台动力头调整工作。
  2、两台动力头电动机同时起动、分别停机的控制电路
  两台动力头的加工循环周期相差悬殊、辅助时间也较长,为了节省电能,可使动力头电动机分别停机。
  图B为两台动力头电动机同时起动、分别停机的控制电路。
  图中各电气元件作用、意义与图A大体相同,电路基本原理基本相同,所不同的是采用复合按钮SB2来实现两台电动机同时起动。
  当动力头加工结束,退回原位分别压下SQ1~SQ4行程开关,使KM1、KM2在不同时间断电,即两动力头可分别在不同时间停车。
  二、主轴不转时引入和退出的控制电路
  组合机床在加工中有时要求进给电动机拖动的动力部件,在主轴不旋转的状态下向前移动。当移动到接近工件加工部位时,主轴才开始起动。加工完毕,动力头退离工件时,主轴立即停转,而进给电动机在动力部件退回到位后才停止。并且在加工过程中,主轴电动机与进给电动机两者之间要互锁,以达到保护刀具、工件和设备安全的目的。
  图C为主轴不转时引入和退出的控制电路。
  图中KM1、KM2分别为主轴电动机和进给电动机接触器,SA1、SA2为单独调整开关,SQ1、SQ2为限位开关。进给时,先压下SQ1后压下SQ2,退回时先松开SQ2再松开SQ1。起动时,按下SB2,KM2经SQ2常闭触点通电并自锁。进给电动机起动,拖动部件开始进给。当进给到主轴接近工件加工部位时,挡铁压下SQ1,KM1通电,主轴电动机起动旋转,开始加工。此时KM1、KM2辅助触点分别接入对方线圈电路中。当运动部件继续前进一定位置(很小距离)后,SQ2被压下,使KM1、KM2线圈通过对方已闭合的常开辅助触点继续通电,构成互锁电路。在整个加工过程中,SQ1、SQ2由挡铁一直压着。加工结束,动力头退回,主轴退至一定位置时,挡铁先松开SQ2,KM2由KM1、KM2常开辅助触点并联供电,动力头继续后退。然后松开SQ1,KM1断电,主轴电动机停转,但KM2仍自锁,进给系统继续退回,实现了主轴不转时的退出。直至动力头退至原位,按下SB1,进给电动机停转,加工过程结束。
  通过操作调整开关SA1、SA2,可以实现进给电动机和主轴电动机单独工作。
  (作者电话:13595021010;信箱:fenglishabai@hotmail.com)
  
其他文献
在国家日益强调师德师风和严肃党纪党风的今天,师德师风建设关系到一个国家和民族的命运与兴衰,对创造美丽的中国有着重要的现实意义。如果教育的宗旨偏离了,有才无德,那将是一件危险品,于党于国都是有害无益的,对此,培养师德尤为重要。  在学校教育中,每天发生在我们身边的这些小事,往往影响着我们教育的效果。教育,是一项系统工程,不能忽视每一个细节,因为教育事件、教育情境都是由很多的细节组合起来的,因此师德的
过年啦!小奇最喜欢过年,有好吃的,还有压岁钱呢。小斑马叮叮当也好期待过年,它的肚子里空空的,正等着硬币来喂饱呢。  “爷爷过年好!奶奶过年好!”小奇拜年的声音响亮极了。  爷爷奶奶笑呵呵地把两个红彤彤的大红包塞到了小奇的怀里。  以前过年,红包都要交给妈妈,可是今年小奇想自己拿着。  “你留着钱做什么呢?”妈妈问。  “我还没想好……”小奇总觉得自己有好多计划需要用钱。  “钱要收好,可别弄丢了!
农村小学和城市小学之间有没有差别?差别有多大?这几乎是一个众所周知的问题。尤其是大量农民工涌入城市之后,“留守儿童”这个名词就像一个触目惊心的标识,突兀的杵立在了人们关注的视野里。  随着留守儿童的出现,农村教育又添了新的困扰。这是农村教育不可避免的问题。  当然,农村教育与城市教育之间存在的差异也不仅仅只是这一点。就是教学设施、学生视野等等方面都存在着差异。所以,就是教材版本亦分农村版和城市版。
陈景润的论文是他自己写的吗?胡乔木不是典型的文章代撰人么?陈氏研究“哥德巴赫猜想”世界闻名,然写作就吃力了,只能将自己大量的数论研究资料交文人整理梳辫而成论文向世人公布。胡乔木的文笔绝对不如毛泽东,但老毛时间紧呀,于是出现了毛的观点胡的文字,当然署名只能是毛泽东,只不过毛先生修改了其中的毛病。请看天下为官者,有多少文章是他亲自舞文弄堇?这并不奇怪,各有所长,或时间有限嘛!  如果你也遇到了上述情况
发展民办教育,是顺应世界潮流,促进教育体制改革的需要,也是增加教育投入、壮大国家教育能力、促进教育均衡发展的重大战略性抉择。  一、发展民办教育符合世界教育发展趋势  由于公共经费的短缺,发展私立教育和促进办学体制的多元化成为一种国际趋势。  不少国家政府不愿或无法为教育发展提供充足的财政资助,不得不采用“成本分担”措施和吸引其他私人投资的办法,减轻国家的负担,同时又可增加社会和家长对不同类型、不
一个民族要发展、要强盛,必须要有一种民族精神作为支撑。同样,作为一个单位、一个部门要发展、要提高,也必须要有一种团队精神作为支撑。香港教育家汪广仁常说:“精神的力量是无穷的。”汪广仁教授所说,揭示的就是这样一个带有普遍意义的道理。  小溪只能泛起破碎的浪花,百川纳海才能激发惊涛骇浪,个人与团队关系就如小溪与大海。团队精神对任何一个集体来讲都是不可缺少的精髓,否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯,十根
美术有着悠久的历史,绘画的冲动则是我们与生俱来的天性。原始人徒手画画,他们把有颜色的泥土和植物的汁液涂在身上、脸上和岩石上,形成最原始的美术。之后,人们用工具画画,他们把画画在纸上、布上及其它载体上。丰富多彩的颜料,灵活操作的工具,种类繁多的载体加上聪慧的意识,形成了大量的工具美术,这就是今天的国画、油画、版画、雕刻……进入20世纪末,计算机大量应用开拓了人们的视野,人们开始把画画在计算机上(通过
凡凭本社(本刊)通知[本社(本刊)填写参会者姓名或加盖本社(本刊)公章或大会《出席确认表》右上有“(zgjykx)”字样]参加2011年10月26日~28日在北京召开的第八届中国教育家大会的至今尚未领取大会补助费的读者,请在2012年3月10日前凭本社(本刊)通知、大会《出席确认表》、会务费收费收据等复印件到本社(本刊)南宁办事处领取[也可以扫描原件发到E-mail:zgjykx@163.com;
社会生活中,众人把教师赞誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”。随着社会的发展和进步,尤其多年来党对教育工作的重视和十八大严肃党纪党风的贯彻和深入,更使我感到所从事的教育事业的神圣与崇高。多年的教育工作使我深深地懂得,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师素质重在师德和师风。师德,不是简单的说教,师德是教育事业的灵魂,是一种精神体现,一种深厚和高雅的知识内涵和文化品位的体现,