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小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。但是学生科学素养的提高要经过长期、连贯、有效的科学进阶学习才能达成。本文论述了教师应该从“科学概念的学习进阶”、“探究能力的学习进阶”和“科学精神的学习进阶”三个维度来组织、开展科学探究和学习活动,促进学生科学素养的提升。