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摘 要：赏识教育，是以挖掘、激发、调动学生的内驱力为主旨，是一座精神相融、心灵交汇的桥梁。教师如果能够学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，促使不同差异的学生在愉悦的学习环境中健康成长。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施。
关键词：班级管理 赏识教育 进步 成才
【分类号】G625.1
赏识教育，是以挖掘、激发、调动学生的内驱力为主旨，是一座精神相融、心灵交汇的桥梁。教师如果能够学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，促使不同差异的学生在愉悦的学习环境中健康成长。那么，在教育教学工作中，如何善用賞识教育促进学生的健康成长呢？
下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法。
一、赏识教育能挖掘学生的潜能。
每个孩子的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。这说明我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行一刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，帮助发展，而不能打消学生的积极性。而我们有些老师在教育中往往会出现这种言语：“别异想开天，管好你的学习，考上大学才是正事。”也许老师的一句话，抹杀了一个伟大的创举，学生成了一心只读圣贤书的书呆子。所以作为老师要学会欣赏，并正确引导，使学生的才能、天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。社会是需要综合性人才的，我鼓励学生积极参加自己喜欢的社团活动，如摄影、文学社、机器人兴趣小组、科技小组、音乐队等。
二、赏识教育能够转化差生
“睁大眼睛看孩子的优点”“闭一只眼睛看孩子的缺点”，当我们用赏识的目光看孩子，孩子就会来到你的身边，走进彼此的心中。
在我做班主任工作二十八来，曾经接手了一个班级，以前带过这个班的老师告诉我有个叫李月的同学经常迟到，有时旷课。多次教育没有效果，我接手后她也多次迟到，谈了几次效果不明显，听同学说她唱歌、跳舞非常好。正好我校元旦要搞一个联欢会，每个班出一个节目，我觉得这是个好机会，于是我找到她后说：“交给你一个光荣而神圣的任务，我们学校元旦要搞一个晚会，每个班出一个节目，你组织个节目怎么样？”她不敢相信这是真的，老师怎么会把这么重要的活动让她来组织。她高兴的领了任务，马上组织人员，找了二男一女加上她共四人，他们决定跳个集体舞，在李月的带领下，他们认真编排、刻苦训练，从不迟到，有时放弃自己的休息时间。国庆节那天晚上在郭富城的《吧啦吧啦樱之花》的优美旋律下，他们跳出了青春活力，他们成了那天元旦联欢会上的亮点，最后夺得一等奖。我在班会上特别表扬他们排练时不迟到、刻苦训练的精神，从此后李月再也没有迟到过，学习成绩也有了显著提高，前后判若两人，最后考上了理想的大学。当然，学生是善变的，还必须反复找其谈心，开导、鼓励他，使他的转化保持持久性。
三、赏识教育能激发班干部的工作热情
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：
1、民主推选班干部。在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说”一一说出自己的优点及准备如何当好班干部。最后投票表决，当场宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心：因为我优秀，同学们才选我为班干部。
2、定期召开班干部会议。新班委会产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用.对班干部做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。
3、为班干部树立威信。如果班干部工作出现差错，班主任在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所以，批评班干部应私下。而对于班干部的工作成果，班主任在班中要多加表扬，这有助于树立班干部的威信。如获得流动红旗时，我便大力表扬班干部对班级文明守纪、卫生、两操、路队、等方面的管理，告诉同学们：夺得红旗，班干部们功不可没。当同学们信任班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。
四、赏识教育能增强班集体的凝聚力
作为一个成功的班主任，不能只指出班中存在的种种不足，批评这个，批评那个，而对班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。有些班主任认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。我却认为：只有集体有了凝聚力，荣誉感，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范.
班队会课时，我都会对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬.这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。如去年的“春季运动会”，我在赛前便鼓励学生们，我们相对于其他班级存在着种种优势。使全班对赢得这场比赛充满信心。赛前运动员训练刻苦。比赛时，运动员们个个成绩优异，“啦啦队”更是喊破了喉咙，终于夺得了总成绩全年级第二名.男子接力赛第一名的好成绩。我为这次获胜特意举行了庆祝活动，评选“最佳运动员”、“最佳拉拉队员”，并颁发奖品，表扬他们为集体荣誉而战的精神.
有一首诗这样写道：如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。是的，赏识是一个透彻明白、凝炼智慧的教育理念。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识的本质是让每个孩子找到好孩子的感觉，赏识的目标是让每个孩子享受自信的快乐，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。
关键词：班级管理 赏识教育 进步 成才
【分类号】G625.1
赏识教育，是以挖掘、激发、调动学生的内驱力为主旨，是一座精神相融、心灵交汇的桥梁。教师如果能够学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，促使不同差异的学生在愉悦的学习环境中健康成长。那么，在教育教学工作中，如何善用賞识教育促进学生的健康成长呢？
下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法。
一、赏识教育能挖掘学生的潜能。
每个孩子的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。这说明我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行一刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，帮助发展，而不能打消学生的积极性。而我们有些老师在教育中往往会出现这种言语：“别异想开天，管好你的学习，考上大学才是正事。”也许老师的一句话，抹杀了一个伟大的创举，学生成了一心只读圣贤书的书呆子。所以作为老师要学会欣赏，并正确引导，使学生的才能、天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。社会是需要综合性人才的，我鼓励学生积极参加自己喜欢的社团活动，如摄影、文学社、机器人兴趣小组、科技小组、音乐队等。
二、赏识教育能够转化差生
“睁大眼睛看孩子的优点”“闭一只眼睛看孩子的缺点”，当我们用赏识的目光看孩子，孩子就会来到你的身边，走进彼此的心中。
在我做班主任工作二十八来，曾经接手了一个班级，以前带过这个班的老师告诉我有个叫李月的同学经常迟到，有时旷课。多次教育没有效果，我接手后她也多次迟到，谈了几次效果不明显，听同学说她唱歌、跳舞非常好。正好我校元旦要搞一个联欢会，每个班出一个节目，我觉得这是个好机会，于是我找到她后说：“交给你一个光荣而神圣的任务，我们学校元旦要搞一个晚会，每个班出一个节目，你组织个节目怎么样？”她不敢相信这是真的，老师怎么会把这么重要的活动让她来组织。她高兴的领了任务，马上组织人员，找了二男一女加上她共四人，他们决定跳个集体舞，在李月的带领下，他们认真编排、刻苦训练，从不迟到，有时放弃自己的休息时间。国庆节那天晚上在郭富城的《吧啦吧啦樱之花》的优美旋律下，他们跳出了青春活力，他们成了那天元旦联欢会上的亮点，最后夺得一等奖。我在班会上特别表扬他们排练时不迟到、刻苦训练的精神，从此后李月再也没有迟到过，学习成绩也有了显著提高，前后判若两人，最后考上了理想的大学。当然，学生是善变的，还必须反复找其谈心，开导、鼓励他，使他的转化保持持久性。
三、赏识教育能激发班干部的工作热情
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：
1、民主推选班干部。在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说”一一说出自己的优点及准备如何当好班干部。最后投票表决，当场宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心：因为我优秀，同学们才选我为班干部。
2、定期召开班干部会议。新班委会产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用.对班干部做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。
3、为班干部树立威信。如果班干部工作出现差错，班主任在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所以，批评班干部应私下。而对于班干部的工作成果，班主任在班中要多加表扬，这有助于树立班干部的威信。如获得流动红旗时，我便大力表扬班干部对班级文明守纪、卫生、两操、路队、等方面的管理，告诉同学们：夺得红旗，班干部们功不可没。当同学们信任班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。
四、赏识教育能增强班集体的凝聚力
作为一个成功的班主任，不能只指出班中存在的种种不足，批评这个，批评那个，而对班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。有些班主任认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。我却认为：只有集体有了凝聚力，荣誉感，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范.
班队会课时，我都会对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬.这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。如去年的“春季运动会”，我在赛前便鼓励学生们，我们相对于其他班级存在着种种优势。使全班对赢得这场比赛充满信心。赛前运动员训练刻苦。比赛时，运动员们个个成绩优异，“啦啦队”更是喊破了喉咙，终于夺得了总成绩全年级第二名.男子接力赛第一名的好成绩。我为这次获胜特意举行了庆祝活动，评选“最佳运动员”、“最佳拉拉队员”，并颁发奖品，表扬他们为集体荣誉而战的精神.
有一首诗这样写道：如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。是的，赏识是一个透彻明白、凝炼智慧的教育理念。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识的本质是让每个孩子找到好孩子的感觉，赏识的目标是让每个孩子享受自信的快乐，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。