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要体现学生课堂的主体地位,必须关注学生的课堂参与度。为此,美术教学应以学生的“参与”为核心,着意于组织,生成美感的浸润;着力于素养,生发美术的自信;着重于角色,生长美学的创意。通过学生的主体性参与,形成一种从“美感—美术—美学”的美术课堂教学新秩序。
培养学生美术学习参与意识的实践探究
【摘 要】
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要体现学生课堂的主体地位,必须关注学生的课堂参与度。为此,美术教学应以学生的“参与”为核心,着意于组织,生成美感的浸润;着力于素养,生发美术的自信;着重于角色,生长美学
【机 构】
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宜兴市城西小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年10期
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