【摘 要】
：
目的:探讨前列地尔治疗慢性肾功能衰竭的临床效果及其炎症因子水平的影响.方法:选取2018年10月～2019年10月在我院进行治疗的慢性肾功能衰竭的患者104例,随机分为对照组(n=52)
【机 构】
：
河池市人民医院 肾内科 广西 河池 547000
论文部分内容阅读
目的:探讨前列地尔治疗慢性肾功能衰竭的临床效果及其炎症因子水平的影响.方法:选取2018年10月～2019年10月在我院进行治疗的慢性肾功能衰竭的患者104例,随机分为对照组(n=52)和观察组(n=52).对照组给予常规治疗,观察组给予前列地尔治疗,比较两组患者的临床效果及炎症因子水平.结果:治疗后,观察组总有效率为94.23％,明显优于对照组78.85％;且观察组Scr、BUN水平,血清IL-6、TNF-α水平明显下降(P<0.05).结论:使用前列地尔对慢性肾功能衰竭患者进行治疗的临床效果良好,可有效减少患者的炎症因子水平,具有临床价值.
其他文献
黄河是中华民族的“母亲河”,黄河文化是中华文化的核心.郑州处于黄河文明的中心地带,与黄河文化有着千丝万缕的联系.在挖掘郑州黄河文化视觉符号时,可以先从历史角度、人文
摘 要： 由于小学生的数学学习大都基于学生的生活现实，基于学生的生活经验，因此，通过关注学生生活经验，丰富和积累数学活动经验，是小学阶段数学教学的一项重要任务。本文通过教学实例，阐释了如何利用学生已有的生活经验，积累基本的数学活动经验，从而让学生的数学学习获取丰富的过程性知识，最终形成应用数学的意识，让生活经验在数学活动中升华。 关键词： 生活经验 数学活动 认识迁移 认
目的:研究耳穴贴压法联合中药在治疗脾虚湿盛型大肠癌术后泄泻的效果.方法:选取我院于2017年8月～2019年8月接收了存在脾虚湿盛型大肠癌术后泄泻症状的患者共100例,将其分类实
数学概念课的教学十分重要,《高中数学课程标准》指出:“正确理解数学概念是掌握数学基本知识的前提。”要使学生正确认识数学概念,由概念的本质属性去鉴别判断,从而恰到好处
情境教学是以优化的知识情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情趣的氛围，让学生的活动有机地注入学科知识的学习之中。它讲究强调学生的积极性和兴趣的培养，以形成主动发展数学能力的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的表象，让学生在实践感受中逐步认知知识，为学好数学、发展智力打下基础。 在课堂教学中，尤其应创设真实的问题情境或生动的学习环境，以充分挖掘学生的探索与创新潜能，使学生真正“卷入”教
目的:探讨为恶性肿瘤化疗后恶心呕吐患者实施皮内针治疗的效果.方法:将化疗后出现恶心呕吐症状的46例恶性肿瘤患者经随机数字表法分为两组,为西药组实施格拉司琼治疗方案,为
在数学问题中，有一类问题是求距离最短或周长最小的问题，许多同学望而生畏、一筹莫展.实际上，解此类问题的关键是将问题转化为平面上两点之间线段最短的问题来解决，下面举例说明. 例1：如图1，要在河边（直线l）修建一个水泵站，分别向A村、B村送水，问修在河边什么地方可使所用的水管最短？ 解析：如图2，作出点A关于河边所在直线的对称点A′，连接A′B交直线l于点P，此时点P到点A点A′距离相等，根据两
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心驰神往，表现出注意的倾向，学习也一样，学生有了学习兴趣，就会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问，就能愉悦快乐地接受新知识，达到事半功倍的效果。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动
摘 要： 数学开放式教学在新课程改革的背景下，研究与开展得如火如荼，但无论如何创新，都是立足于传统教学基础，是对传统性教学的一种吸收、继承、发展、扬弃。只有将开放式教学与传统性教学相整合，才是最有生命力的课堂。 关键词： 初中数学 开放性教学 传统性教学 整合 《数学课程标准》指出，开放性教学就是指以知识教学为载体，把关注人的发展作为首要目标，通过创造一个有利于学生生动