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生物课程是高中教学的一部分，具有很大的实践性，但是很多学校和家长都觉得它是一门副课，无需过多重视，从而导致学生没有兴趣学习这门学科，老师在教学中也没有激情。那么，如何给生物学科定位，转变传统看法，提高学生学习生物课程的积极性和主动性，是需要老师们研究的一个重要课题。
为学生创建“妙趣横生”的生物课堂
【摘 要】
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生物课程是高中教学的一部分，具有很大的实践性，但是很多学校和家长都觉得它是一门副课，无需过多重视，从而导致学生没有兴趣学习这门学科，老师在教学中也没有激情。那么，如何给生物
【机 构】
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河北省秦皇岛市卢龙县城关中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年8期
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