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摘 要：《数学新课程标准》中明确指出：学生的数学学习是一种个性化行动。教师作为数学学习中的组织者、引导者与合作者，就是要让学生的个性在宽松、自然、愉悦的和谐氛围中得到释放，尽力在课堂上、课堂外和作业中来充分张扬学生的个性。
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优化数学教学 发展学生个性
【摘 要】
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摘 要：《数学新课程标准》中明确指出：学生的数学学习是一种个性化行动。教师作为数学学习中的组织者、引导者与合作者，就是要让学生的个性在宽松、自然、愉悦的和谐氛围中得到释放，尽力在课堂上、课堂外和作业中来充分张扬学生的个性。 关题词:课堂 教学 个性 改革 “教师作为数学学习中的组织者、引导者与合作者”。职责就是在自然教学环境中营造一个有利于张扬学生个性的“场”，让学生的个性在宽松、自然、愉
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2007年49期
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摘 要：BOPPPS是一个强调学生参与和反馈的闭环教学过程模型。本文针对高校心理健康课的特点，将BOPPPS模型运用到该课程中，并以《大学生情绪与情绪管理》这一专题中的“情绪管理的概念”和“情绪管理之表达情绪”这两项内容为例，展示基于BOPPPS模型的教学设计，充分体现了心理课的应用性和发展性功能。 关键词：BOPPPS模型；心理健康课；情绪管理；教学设计 中图分类号：G441 文献标识码：A
摘 要：分段函数求导，关键在于分段点的导数，一向按照导数的定义求左右导数的方法进行。这里介绍一种新的方法，利用分段函数导函数的左右极限来确定分段点的导数。 关键词：分段函数 分段点的导数 分段函数的求导，除分段点外，可直接应用求导公式或运算法则求得。分段点处的求导一般需要通过导数的定义或根据该点处左右导数存在且相等来确定。是否有其他方法求分段点的导数呢？ 一、错解引起的猜想
摘 要：大学英语视听说是一门融视听说于一体的语言实践类课程，旨在提高学生的英语听说能力。本文分析了大学英语听说教学中存在的问题以及探究高校英语听说课中任务型教学法的运用。任务型教学关注语言习得过程，突出师生、生生之间的交际互动，是实现听说教学高效课堂的最佳方法之一。教师可从课堂导入、听说互动、听力策略几个方面探析任务教学设计的思路以及策略。 关键词：任务型教学；大学英语；听说课 中图分类号：G
摘 要:“程序性知识教学过程模型”是皮连生教授基于现代认知学习理论提出的关于程序性知识学与教的一般过程模型，对Flash教学具有指导作用。该模型分“三阶段六步骤”，教学过程必须包括这三阶段六步骤，缺少任何一步，学习或者不能发生，或者发生了但不能持久保持，教师按照模型中的步骤进行教学设计和实践，能取得良好的教学效果和效率。 关键词:Flash教学 程序性知识教学过程模型 知识的习得 知识的巩固和转
关键词：企业党建;非公有制企业;基层党组织 中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2019）12 — 0067 — 03 习近平总书记指出，非公有制企业的数量和作用决定了非公有制企业党建工作在整个党建工作中越来越重要，必须以更大工作力度扎扎实实抓好。要旗帜鲜明讲政治，站在增强党的阶级基础、扩大党的群众基础、巩固党的执政地位的高度，充分认识做好新时代非公
[摘 要]高校是传播人类精神文明和一切真善美精神的财富之源，是落实立德树人根本任务的主渠道，也是培养大学生树立正确三观的重要阵地。同时肩负着完成教学和研究学问、生命的精神交往、培养学生学术创新等任务，这几项任务的展开，必须以良好的师生关系为前提。而如今高校师生之间存在诸多不和谐因素，关注师生思想动态，为其构建和谐关系提供新的路径选择。 [关键词]高校；思想动态；和谐；师生关系；路径 [中图分类
摘 要：城市河道的流动性特性使局域生态环境无法置于精确的治理条件下，导致河道治理主体多元化，涉及地方政府、企业、社会组织和公众个人。而且河道治理不单单是水污染治理，还涉及到水生态修复、水文化弘扬等多个方面，更应该从人文、社会、经济效应等多方面来考虑。S市G区依据《关于全面推行河长制的意见》实行的“一河一策”行动计划只是全国河道治理实践的一缩影，其治理实践既有独特的条件，也有特殊的挑战。 关键词：
摘 要：中考在中学教学中有重大的影响，以齐齐哈尔中考实践为例，中考命题改革应该，以《国家课程标准》为依据，中考命题改革的方向，要生活化、情境化、学术化、传统化、信息化，命题改革要与学科的核心素养相结合，与知识衔接点相结合，与社会变革和科学技术的新发展新进步相结合，与中考改革先进地区的成功经验相结合。 关键词：中考;命题;改革 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：党的十九届五中全会开启了“十四五”规划和2035年的远景目标，黑龙江西部少数民族村屯如何在实现全面建成小康社会基础上如期基本实现现代化，本文以黑龙江省杜尔伯特县东吐莫村和胡吉吐莫村两个少数民族村屯利用自身特色资源发展为例，挖掘民族村区域经济资源特色、历史文化资源、人口分布的状况、少数民族非物质文化资源和旅游资源，并进行逐一的梳理和分析，对探索区域民族村屯的资源开发利用如何推动乡村经济振兴既