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本文以一堂电影配音活动课为切入点来聚焦高职英语课堂教学中的“学生参与”,通过对学生在课堂中的具体参与活动的观察记录,详细地分析和反思了学生被动化、外在化的参与现状,并提出教师只有树立主体的学生参与观,回归学生参与的实质,学生才能真正地参与进课堂,才能真正地实现自身的全面发展.
对高职英语课堂教学中“学生参与”具体活动现状的分析——以一堂电影配音活动课为例
【摘 要】
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本文以一堂电影配音活动课为切入点来聚焦高职英语课堂教学中的“学生参与”,通过对学生在课堂中的具体参与活动的观察记录,详细地分析和反思了学生被动化、外在化的参与现状
【机 构】
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湖南工程职业技术学院基础课部
【出 处】
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校园英语(中旬）
【发表日期】
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2016年1期
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