【摘 要】
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目的:评估将以问题为基础的护理带教模式运用在临床护理学习实践中的效果.方法:选择2015年2月-2016年2月进入本院参加护理实践学习的85名年轻护士,将其随机分作对照、调查两
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市中心医院康巴什部护理部 017000
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目的:评估将以问题为基础的护理带教模式运用在临床护理学习实践中的效果.方法:选择2015年2月-2016年2月进入本院参加护理实践学习的85名年轻护士,将其随机分作对照、调查两组,对照组42名实行常规化的带教学习模式,调查组43名实行以问题为基础的护理带教模式(PBL),探究两种带教模式的运用情况,对比具体效果.结果:调查组年轻护士的理论考核分数、实操考核分数、综合评估分数都优越于对照组,且差异较大,有统计学方面的意义(P＜0.05).结论:以实际问题为基础的PBL带教模式,能有效提升护士实习生的护理综合技能.
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