【摘 要】
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音乐课要姓“音”一些音乐课的综合学习越来越多地表现为社会调查、查阅资料等非音乐的活动,音乐教学的课堂上充斥着越来越多离题的拓展。我们有必要回头审视:在音乐教学的综
【机 构】
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浙江省绍兴市三中,山东省济南市纬十路小学,北京市八一中学,
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音乐课要姓“音”一些音乐课的综合学习越来越多地表现为社会调查、查阅资料等非音乐的活动,音乐教学的课堂上充斥着越来越多离题的拓展。我们有必要回头审视:在音乐教学的综合中,音乐该如何守住自己的领地
Music lessons, surname “sound ” Some music lessons are more and more manifested as non-musical activities such as social investigations, data access, etc. The music teaching classroom is filled with more and more digressions. It is necessary for us to look back: In the synthesis of music teaching, how should music sustain its territory?
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