【摘 要】
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联用控制变量法和归纳法对人教社选修3-2《楞次定律》一节中的演示实验过程中的感应电流方向的探究过程进行了“重新”构建和思维加工以求更加通畅而简洁的得出楞次定律的内
【机 构】
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北京市育英学校,黑龙江省教育学院,
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联用控制变量法和归纳法对人教社选修3-2《楞次定律》一节中的演示实验过程中的感应电流方向的探究过程进行了“重新”构建和思维加工以求更加通畅而简洁的得出楞次定律的内容.首先就感应电流产生的原因和效应进行全面理论探究,也就是通过分析与综合方法这一物理科学方法提出并确定探究性问题即探究原磁场的磁通量的变化与感应电流的磁场的方向之间的关系;然后依次通过四步探究性小实验,综合运用控制变量法和部分归纳法、全部归纳法,在实验探究结果的基础上再进行科学想象和综合归纳,最终自然生发而成楞次定律.
Combined with the control variable method and inductive method, the process of exploring the direction of the induced current in the demonstration experiment of “Le Lenz’s Law” in the section of “3” Unobstructed and concise Lenz’s law.First of all, the causes and effects of induced current to conduct a comprehensive theoretical study, that is, through the analysis and synthesis of physical science methods to put forward to determine and explore the question that the original magnetic field flux And the direction of the magnetic field of the induced current; and then through four steps of exploratory experiments, the comprehensive use of control variables and partial induction, all the inductive method, based on the results of the experiment to conduct scientific imagination and Comprehensive induction, the final spontaneous law into Lenz’s law.
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