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【摘要】在我国，音乐课程是素质教育的重要内容，是高中音乐教学不可或缺的部分，对学生情感生活的丰富、精神视野的开阔、审美意识的培养等有积极促进作用，所以在高中音乐教学中，教师需要培养学生音乐兴趣，促进素质教育的有效落实。本文主要就高中音乐对学生素质教育的作用进行了分析与探讨。
【关键词】高中音乐 素质教育 作用
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0210-01
作为素质教育重要课程的高中音乐教学，不仅可以发展学生个性，而且可以完善学生人格，在科学技术迅速发展的今天，高中教育需要与时俱进，加大对学生艺术教育的重视程度，其具体展现于音乐教学之中，也就是通过高质量的音乐教育提升学生素质能力，以此推动素质教育的顺利进行。可见，音乐教学质量对素质教育效果有着重要影响，所以我们需强化高中音樂教学，充分发挥其对学生素质教育的积极作用。
一、高中音乐素质教育核心及现状
音乐教学大纲提出：音乐教育是推动美育顺利实施的重要手段，新课标要求所有课程都要从三个层面进行具体表述，即情感态度和价值观、手段和过程、知识和技能。所以笔者认为音乐素质教育的任务在于丰富学生的音乐专业知识和技能，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，其对学生的综合素质提升、完美人格培养、身心健康发展有着积极促进作用。为此，高中音乐教师应加大对音乐教学的重视程度，最大限度地提升音乐教学有效性，充分发挥其对学生素质教育的作用。就目前而言，高中音乐素质教育对学生审美意识的培养、情操的陶冶还有待加强，音乐作品存在一定的难度，学生难以理解，且教学目标较模糊，这在很大程度上促使高中学生丧失了学习音乐素质教育的积极性。在音乐素质教育中，部分教师过于注重音乐理论知识，忽视了艺术特征；过于注重教学结果，忽视了教学过程；过于注重知识讲解、技能培养，忽视了实践活动实施，教学模式单一，这些无疑影响了音乐教学作用的发挥。
二、高中音乐对学生素质教育的作用
1.有利于提升学生的认知能力
就高中音乐教学而言，其目标在于培养学生审美意识，提升学生认知能力，推动学生全面发展。在国民素质教学中，音乐教学占据着重要地位，对人们音乐素质能力的培养有着不可推卸的责任，音乐教学是以实施技能训练的方式丰富学生的音乐知识，提升学生的音乐技能，以此挖掘学生的潜在能力，激发学生的创造能力，所以教师应加大对高中音乐教学的重视程度，最大限度地提升音乐教学质量，发挥高中音乐对学生素质教育的作用。在高中，音乐教学是素质教育的重要课程之一，其教学的目的是为学生讲授相关音乐知识，培养学生审美意识，开发学生思维，提升学生创作能力等，而并非塑造音乐人才，让学生日后从事歌唱事业，因此在具体教学过程中，教师要加大对学生对音乐教学重要性的认识，同时引导他们树立高尚的理想，增强音乐学习的兴趣，从而促进认识能力、审美素质提升目的的实现。
2.有利于提升学生的文化素养
乐器演奏是音乐教学中的重要环节，在此环节中可以促进学生各感觉器官的协调发展，使学生可以迅速做出反应，且在丰富学生音乐知识的同时提升学生观察、理解与记忆能力，从而帮助学生更好地理解各科成绩，所以，音乐教学不仅有利于提升学生学习其他学科的积极性，而且有利于培养学生文化素质。旋律轻快的音乐对学生器官有着刺激作用，可以使其分泌出很多生化物质，推动学生的身心健康发展。众所周知，在欣赏节奏欢快的音乐时，绝大多数学生都会情不自禁地跟随音乐一起舞动，在此过程中，无论是心理还是身体都得到了有益锻炼，所以，高质量的音乐教学有利于提升学生的文化素养。
3.有利于丰富学生的情感世界
就音乐本质而言，其是充满情感的艺术，音乐教育便是审美教育，与其他艺术相比，音乐更有利于活跃学生思维，培养学生性格，丰富学生情感世界。性格对学生的智力成就有着重要影响，所谓性格，从广义上来说，指的是人的情感，涉及较多非智力因素，如情感、兴趣、意志与思维等，与智力活动有着密切相关的关系，非智力因素是否能够养成对高中学生日后学习、工作的成败有着决定性作用。而音乐教学可以帮助学生养成非智力因素，这些因素可以促使学生形成坚定不移的品质，促进学生学习自觉性、责任心的有效提升，所以加强高中音乐教学至关重要。
总而言之，音乐教育是素质教育不可或缺的内容，有利于推动素质教育的顺利进行，促进学生的全面发展。所以，作为一名合格的高中音乐教师，理应加大对音乐教育的重视程度，保障音乐教育效率与质量，从而使音乐教育对学生素质教育的作用得以充分发挥。
参考文献：
[1]刘育涛.高中音乐教育对素质教育的影响及其建议[J].亚太教育. 2015（22）
[2]黄小容.高中音乐素质教育的思考与实践[J].创造.2014（05）
作者简介：
张银菊（1973年2月-），湖南沅陵人，湖南省怀化市沅陵一中，专业音乐教育，研究方向声乐，大学本科，中一。
【关键词】高中音乐 素质教育 作用
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0210-01
作为素质教育重要课程的高中音乐教学，不仅可以发展学生个性，而且可以完善学生人格，在科学技术迅速发展的今天，高中教育需要与时俱进，加大对学生艺术教育的重视程度，其具体展现于音乐教学之中，也就是通过高质量的音乐教育提升学生素质能力，以此推动素质教育的顺利进行。可见，音乐教学质量对素质教育效果有着重要影响，所以我们需强化高中音樂教学，充分发挥其对学生素质教育的积极作用。
一、高中音乐素质教育核心及现状
音乐教学大纲提出：音乐教育是推动美育顺利实施的重要手段，新课标要求所有课程都要从三个层面进行具体表述，即情感态度和价值观、手段和过程、知识和技能。所以笔者认为音乐素质教育的任务在于丰富学生的音乐专业知识和技能，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，其对学生的综合素质提升、完美人格培养、身心健康发展有着积极促进作用。为此，高中音乐教师应加大对音乐教学的重视程度，最大限度地提升音乐教学有效性，充分发挥其对学生素质教育的作用。就目前而言，高中音乐素质教育对学生审美意识的培养、情操的陶冶还有待加强，音乐作品存在一定的难度，学生难以理解，且教学目标较模糊，这在很大程度上促使高中学生丧失了学习音乐素质教育的积极性。在音乐素质教育中，部分教师过于注重音乐理论知识，忽视了艺术特征；过于注重教学结果，忽视了教学过程；过于注重知识讲解、技能培养，忽视了实践活动实施，教学模式单一，这些无疑影响了音乐教学作用的发挥。
二、高中音乐对学生素质教育的作用
1.有利于提升学生的认知能力
就高中音乐教学而言，其目标在于培养学生审美意识，提升学生认知能力，推动学生全面发展。在国民素质教学中，音乐教学占据着重要地位，对人们音乐素质能力的培养有着不可推卸的责任，音乐教学是以实施技能训练的方式丰富学生的音乐知识，提升学生的音乐技能，以此挖掘学生的潜在能力，激发学生的创造能力，所以教师应加大对高中音乐教学的重视程度，最大限度地提升音乐教学质量，发挥高中音乐对学生素质教育的作用。在高中，音乐教学是素质教育的重要课程之一，其教学的目的是为学生讲授相关音乐知识，培养学生审美意识，开发学生思维，提升学生创作能力等，而并非塑造音乐人才，让学生日后从事歌唱事业，因此在具体教学过程中，教师要加大对学生对音乐教学重要性的认识，同时引导他们树立高尚的理想，增强音乐学习的兴趣，从而促进认识能力、审美素质提升目的的实现。
2.有利于提升学生的文化素养
乐器演奏是音乐教学中的重要环节，在此环节中可以促进学生各感觉器官的协调发展，使学生可以迅速做出反应，且在丰富学生音乐知识的同时提升学生观察、理解与记忆能力，从而帮助学生更好地理解各科成绩，所以，音乐教学不仅有利于提升学生学习其他学科的积极性，而且有利于培养学生文化素质。旋律轻快的音乐对学生器官有着刺激作用，可以使其分泌出很多生化物质，推动学生的身心健康发展。众所周知，在欣赏节奏欢快的音乐时，绝大多数学生都会情不自禁地跟随音乐一起舞动，在此过程中，无论是心理还是身体都得到了有益锻炼，所以，高质量的音乐教学有利于提升学生的文化素养。
3.有利于丰富学生的情感世界
就音乐本质而言，其是充满情感的艺术，音乐教育便是审美教育，与其他艺术相比，音乐更有利于活跃学生思维，培养学生性格，丰富学生情感世界。性格对学生的智力成就有着重要影响，所谓性格，从广义上来说，指的是人的情感，涉及较多非智力因素，如情感、兴趣、意志与思维等，与智力活动有着密切相关的关系，非智力因素是否能够养成对高中学生日后学习、工作的成败有着决定性作用。而音乐教学可以帮助学生养成非智力因素，这些因素可以促使学生形成坚定不移的品质，促进学生学习自觉性、责任心的有效提升，所以加强高中音乐教学至关重要。
总而言之，音乐教育是素质教育不可或缺的内容，有利于推动素质教育的顺利进行，促进学生的全面发展。所以，作为一名合格的高中音乐教师，理应加大对音乐教育的重视程度，保障音乐教育效率与质量，从而使音乐教育对学生素质教育的作用得以充分发挥。
参考文献：
[1]刘育涛.高中音乐教育对素质教育的影响及其建议[J].亚太教育. 2015（22）
[2]黄小容.高中音乐素质教育的思考与实践[J].创造.2014（05）
作者简介：
张银菊（1973年2月-），湖南沅陵人，湖南省怀化市沅陵一中，专业音乐教育，研究方向声乐，大学本科，中一。