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自新课程改革以来,广大教育工作者在不断地改革尝试,试图使课堂转型.课堂转型也一直是新课程改革的重点,其核心在于“将灌输式课堂转变为建构式课堂”.
小学数学“四度”课堂的建构策略
【摘 要】
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自新课程改革以来,广大教育工作者在不断地改革尝试,试图使课堂转型.课堂转型也一直是新课程改革的重点,其核心在于“将灌输式课堂转变为建构式课堂”.
【机 构】
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江苏省张家港市锦丰中心小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2018年18期
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