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摘要：我国高中体育教学在教学体系中占有重要地位，其中篮球教学是高中生较为喜爱的一项体育教学，通过篮球运动可以提升高中生身体素质，还能够使其产生团结精神，因此篮球教学有利于高中生未来的发展，所以在高中体育教学中教师对高中生进行启发式篮球教学，以此来提升高中篮球教学水平，使高中生能够在全新的教学方式下不断提升篮球水平，从而能够加强身体素质，促进同学之间团结合作精神，以此来达到高中篮球教学目的。
关键词：启发式教学；高中；篮球教学
在高中体育教学中篮球教学深受广大高中生喜爱，同时，在高中体育教学体系中，篮球教学占有较为重要地位，通过篮球教学能够使高中生放松心情，还能够锻炼身体素质，以此来提高身心健康，但目前我国大部分高中学校在对高中生进行体育教学时往往存在一定问题，导致高中体育篮球教学水平难以进行提升，从而无法满足高中生对于篮球教学需求，使高中生难以通过体育教学提升身体素质，因此针对此种高中体育篮球教学现状，我国教育部门对其提出启发式教学方式，以此来改变传统教学方式，使其能够满足高中生对体育篮球教学需求。本文基于以上观点，首先分析高中体育篮球教学应用启發式教学意义，其次表明现阶段高中体育篮球教学现状，最终提出启发式教学方式在高中体育篮球教学中应用策略，以此来不断提升我国高中体育篮球教学水平。
一、高中体育篮球教学应用启发式教学意义
（一）能够提升篮球教学效率
高中体育篮球教学中应用启发式教学能够以高中生为教学中心，从而能够激发高中生对篮球学习兴趣，使其能够发挥主观能动性，进一步建立完整的体育篮球教学模式，使高中生能够接受更加正规的体育篮球教学，并且能够在学习过程中不断提升自身身体素质，为未来的发展以及生活打下坚实的基础。通过启发式教学方式能够促进体育篮球教学效率不断提升，进而提升高中生篮球学习效率。
（二）激发高中生篮球学习兴趣
在高中体育篮球教学中应用启发式教学方式中，体育教师能够运用多媒体进行教学，使高中生对于篮球运动理解的更加深刻，同时，能够促进高中生对于篮球知识的理解，从而能够在实际运动中进行正确的篮球运动，以此来全面提升高中生对篮球运动学习兴趣，使高中生在运动过程中不断提升身体素质，还能够有效提升高中生对篮球运动技巧掌握程度，使其能够产生终身参与体育运动理念，从而达到篮球教学主要教学目的。
二、现阶段高中体育篮球教学现状
（一）未曾分清教学主体
目前，我国大部分高中篮球教学在教育过程中教师将自身作为教育主体，忽略培养高中生进行篮球实际运动，从而导致高中生在进行篮球运动时难以掌握正确的运动方式，不仅会产生安全事故，还会使高中生逐渐对篮球运动失去兴趣，使高中体育篮球教学失去其存在的价值意义。
（二）篮球理论教学课程较少
现阶段，我国大部分高中校园在进行篮球教学时，教师过于注重对篮球技巧教学，体育教师认为篮球教学主要教学目的是使高中生学习如何进行篮球运动，从而对其进行相关技巧教学，忽略培养高中生实际运动能力，导致高中生在相关比赛中难以进行掌握技巧，甚至会出现犯规动作，使高中生对篮球学习失去兴趣，无法通过篮球运动提升身体素质，也难以培养同学之间团结合作精神。
三、启发式教学方式在高中体育篮球教学中应用策略
（一）树立正确教学观念
高中体育篮球教学中教师应该树立正确的教学观念，将篮球相关技巧与实际运动进行有效结合，使高中生能够充分掌握关于篮球技巧，并且能够在实际运动中将学习到的技巧进行应用，从而能够使高中生对于篮球运动产生兴趣，以此来达到启发式教学主要目的。
（二）明确教学主体地位
高中体育教师在进行篮球教学时应该明确教学主体地位，在课堂上对以高中生为主，通过询问其对篮球知识的理解进行启发式教学，以此来使高中生对于篮球相关知识能够掌握的更加扎实，从而能够不断提升篮球运动水平，带动我国体育教学水平，使高中生能够在紧张学习中通过篮球运动放松心情，进而能够更加优秀的进行学习。
（三）实施民主式教育
高中体育教师在进行体育教学时应进行民主式教育，以此来体现高中生主体地位，还能够根据高中生实际学习情况调整教学方式，在运用启发式教学方式时更应注重高中生想法，进而使高中篮球教学更有针对性，不断提升我国高中篮球教学效率以及水平。
四、结语
综上所述，我国高中教学体系中体育教学占有一定地位，在体育教学中篮球教学深受高中生喜爱，因此在高中篮球教学全面进行教学改革，以此来不断提升高中篮球教学水平，使我国高中生能够在启发式教学方式下不断提升篮球运动水平，从而能够身心健康进行发展。
参考文献：
[1]车行，王晖，周纪彤.高中篮球引入启发式教学模式的实验研究[J].青少年体育，2018 （02）：135-136.
[2]汪小强.探讨高中篮球教学中启发式教学法的应用[J].当代体育科技，2016，6 （33）：69+71.
[3]吕青.启发式教学法在高中篮球教学中的应用探析[J].体育世界（学术版），2016 （10）：23-24.
关键词：启发式教学；高中；篮球教学
在高中体育教学中篮球教学深受广大高中生喜爱，同时，在高中体育教学体系中，篮球教学占有较为重要地位，通过篮球教学能够使高中生放松心情，还能够锻炼身体素质，以此来提高身心健康，但目前我国大部分高中学校在对高中生进行体育教学时往往存在一定问题，导致高中体育篮球教学水平难以进行提升，从而无法满足高中生对于篮球教学需求，使高中生难以通过体育教学提升身体素质，因此针对此种高中体育篮球教学现状，我国教育部门对其提出启发式教学方式，以此来改变传统教学方式，使其能够满足高中生对体育篮球教学需求。本文基于以上观点，首先分析高中体育篮球教学应用启發式教学意义，其次表明现阶段高中体育篮球教学现状，最终提出启发式教学方式在高中体育篮球教学中应用策略，以此来不断提升我国高中体育篮球教学水平。
一、高中体育篮球教学应用启发式教学意义
（一）能够提升篮球教学效率
高中体育篮球教学中应用启发式教学能够以高中生为教学中心，从而能够激发高中生对篮球学习兴趣，使其能够发挥主观能动性，进一步建立完整的体育篮球教学模式，使高中生能够接受更加正规的体育篮球教学，并且能够在学习过程中不断提升自身身体素质，为未来的发展以及生活打下坚实的基础。通过启发式教学方式能够促进体育篮球教学效率不断提升，进而提升高中生篮球学习效率。
（二）激发高中生篮球学习兴趣
在高中体育篮球教学中应用启发式教学方式中，体育教师能够运用多媒体进行教学，使高中生对于篮球运动理解的更加深刻，同时，能够促进高中生对于篮球知识的理解，从而能够在实际运动中进行正确的篮球运动，以此来全面提升高中生对篮球运动学习兴趣，使高中生在运动过程中不断提升身体素质，还能够有效提升高中生对篮球运动技巧掌握程度，使其能够产生终身参与体育运动理念，从而达到篮球教学主要教学目的。
二、现阶段高中体育篮球教学现状
（一）未曾分清教学主体
目前，我国大部分高中篮球教学在教育过程中教师将自身作为教育主体，忽略培养高中生进行篮球实际运动，从而导致高中生在进行篮球运动时难以掌握正确的运动方式，不仅会产生安全事故，还会使高中生逐渐对篮球运动失去兴趣，使高中体育篮球教学失去其存在的价值意义。
（二）篮球理论教学课程较少
现阶段，我国大部分高中校园在进行篮球教学时，教师过于注重对篮球技巧教学，体育教师认为篮球教学主要教学目的是使高中生学习如何进行篮球运动，从而对其进行相关技巧教学，忽略培养高中生实际运动能力，导致高中生在相关比赛中难以进行掌握技巧，甚至会出现犯规动作，使高中生对篮球学习失去兴趣，无法通过篮球运动提升身体素质，也难以培养同学之间团结合作精神。
三、启发式教学方式在高中体育篮球教学中应用策略
（一）树立正确教学观念
高中体育篮球教学中教师应该树立正确的教学观念，将篮球相关技巧与实际运动进行有效结合，使高中生能够充分掌握关于篮球技巧，并且能够在实际运动中将学习到的技巧进行应用，从而能够使高中生对于篮球运动产生兴趣，以此来达到启发式教学主要目的。
（二）明确教学主体地位
高中体育教师在进行篮球教学时应该明确教学主体地位，在课堂上对以高中生为主，通过询问其对篮球知识的理解进行启发式教学，以此来使高中生对于篮球相关知识能够掌握的更加扎实，从而能够不断提升篮球运动水平，带动我国体育教学水平，使高中生能够在紧张学习中通过篮球运动放松心情，进而能够更加优秀的进行学习。
（三）实施民主式教育
高中体育教师在进行体育教学时应进行民主式教育，以此来体现高中生主体地位，还能够根据高中生实际学习情况调整教学方式，在运用启发式教学方式时更应注重高中生想法，进而使高中篮球教学更有针对性，不断提升我国高中篮球教学效率以及水平。
四、结语
综上所述，我国高中教学体系中体育教学占有一定地位，在体育教学中篮球教学深受高中生喜爱，因此在高中篮球教学全面进行教学改革，以此来不断提升高中篮球教学水平，使我国高中生能够在启发式教学方式下不断提升篮球运动水平，从而能够身心健康进行发展。
参考文献：
[1]车行，王晖，周纪彤.高中篮球引入启发式教学模式的实验研究[J].青少年体育，2018 （02）：135-136.
[2]汪小强.探讨高中篮球教学中启发式教学法的应用[J].当代体育科技，2016，6 （33）：69+71.
[3]吕青.启发式教学法在高中篮球教学中的应用探析[J].体育世界（学术版），2016 （10）：23-24.