【摘 要】
:
Thematic progression can affect the flow of information and directly affect the discourse coherence.This paper analyzes thematic progression patterns of a speec
论文部分内容阅读
Thematic progression can affect the flow of information and directly affect the discourse coherence.This paper analyzes thematic progression patterns of a speech about“people and nature”in the“CCTV Cup”English Speaking Contest and finds that there are three progression patterns in this text,which are parallel progression,continuous progression,and crossing progression.
Thematic progression can affect the flow of information and directly affect the discourse coherence.This paper analyzes thematic progression patterns of a speech about “people and nature” in the “CCTV Cup” English Speaking Contest and finds that there are three progression patterns in this text, which are parallel progression, continuous progression, and crossing progression.
其他文献
【摘要】基于记忆理论的英语词汇语境教学模式在高中英语教学中应用,不仅能够加强学生对词汇的记忆力,而且对提高学生学习效果也具有重要的意义。下面本研究就从记忆理论角度分析英语词汇语境教学,以期提高教学效果。 【关键词】记忆理论 英语词汇 语境教学 词汇是英语学习的基础,也是我们教学的重点之一。在词汇教学中,我们最常采用的教学模式是语境教学,通过把单个的单词放在短语、语块、段落以及话题中实现词汇教学
有人用“老男人咖啡”来形容蓝山咖啡,意在突出它的内涵隽永,因此,蓝山咖啡也成了品位和档次的象征。然而,蓝山咖啡并不能夺得咖啡王国的贵族皇冠,充满传奇色彩的猫屎咖啡和
【摘要】随着新课程改革的不断深入,在初中英语教学中渗透跨文化交际内容,培养学生的语言运用能力,已经成为了广大教师较为关注的重要问题。针对此种情况而言,要求教师在教学实践中,一定要重视学生语言能力的培养,从词汇、语法、阅读等方面逐渐渗透跨文化知识,全面提高学生的英语交际能力,进而达到预期的教学目标。 【关键词】初中英语教学 跨文化交际 渗透 在初中英语教学中,普遍存在着跨文化交际意识淡薄的问题,
【摘要】随着时代的发展,我国在各个领域逐渐与国际接轨,英语能力成为了衡量人才的重要标志之一,各阶段的英语教学也得到了足够重视。在初中英语教学中,考核学生水平的一个重要指标就是写作能力,这涉及到单词、句式、时态等多个方面的知识,高效的写作教学能够提高学生的综合语言运用能力。文章探讨了提高初中英语写作教学有效性的措施。 【关键词】初中英语 写作教学 有效性 措施 针对初中英语教学新课标中要求学生掌
为了探究植物与固碳相关属性在不同功能群、器官和物种间的差异,以及这些属性对不同土地利用方式的响应,2012年8月对内蒙古大针茅草原的4个样地(长期无干扰样地、长期自由放
核糖体DNA的内转录间隔区(ITS)一直被作为一种重要的分子标记,却很难用于山茶物种中.通过对1个疑似香港红山茶(Camellia hongkongensis)的样本进行ITS区域的扩增、克隆和测序
一、预设理论的提出与发展德国的哲学家,数学家弗雷格首先提出了预设这一概念,但他只是从哲学角度对这一概念进行了研究,并在1892年的《意义和指称》一书中用预设解释了一些
中国辞书学会第五届中青年辞书工作者学术研讨会于2008年4月11-15日在武汉召开.本届会议由中国辞书学会主办,学会秘书处和崇文书局承办.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】英语口语就是英语的日常用语,它是需要在日常生活环境下逐渐培养语感的一种语言,没有这种稳固的语言环境,那英语口语就无法运用自如,表达流畅和得体。因此,给学生提供稳固的语言环境非常重要。另外,高中英语口语教学,离不开课堂,课堂是主要的练习阵地,教师要充分发挥课堂的作用,给学生创造各种口语训练的机会和条件。 【关键词】口语 环境 背诵 高中生口语现状不容乐观,曾几何时,我国的英语被称为哑巴英