【摘 要】
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现如今,很多小学数学教师为了能够更好地帮助学生们深入学习并掌握数学知识,完成自身的教学目标,采取情境创设这种新型的教学方法展开课堂教学,来达到引导学生思考分析的目的
【机 构】
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广东省深圳市盐田区庚子首义中山纪念学校
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现如今,很多小学数学教师为了能够更好地帮助学生们深入学习并掌握数学知识,完成自身的教学目标,采取情境创设这种新型的教学方法展开课堂教学,来达到引导学生思考分析的目的,而这种教学方法能够有效地将教材中抽象的知识传化成为直观合理的知识进行教学,这极大地降低了学生学习数学知识的难度.因此,本文就针对小学数学的情境创设进行了分析,借此来促进小学生数学核心素养的全面提高,希望能够为小学数学的情境教学提供一定的参考价值.
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