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德国教育学家第斯多惠指出：“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励是一个激发人的动机、诱导人的行为，使其产生内在的动力，朝着期望的目标努力，不断强化个体行为的过程。初中英语新课标中也明确强调：“评价要激励学生的学习热情”、“评价要充分关注学生的个体差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。”