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摘 要：探究研究生纵向党支部中党员实践教育活动的对策与方法成为当前增强研究生党建工作的重中之重。本文在分析研究生纵向党支部设置的意义和优势的基础上，提出了研究生纵向党支部党员实践教育活动创新的对策与途径——依托专业平台，创建研究生党建品牌，有效开展纵向党支部党员实践教育活动。
关键词：研究生；纵向党支部；实践教育；对策途径
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）09-0180-01
随着研究生规模的扩大，研究生党员的数量逐年增加，并已逐渐成为高校研究生党员群体的中坚力量。党员实践教育活动是基层党组织将党的理论和政策，能够坚定研究生党员的理想信念，增强党性观念进，进一步发挥先锋模范作用[1]。
一、纵向党支部设置的意义和优势
纵向党支部即按照学科、专业或专业方向、实验室设置党支部，一般由高年级党员担任支部书记，低年级党员担任支部委员。天津科技大学机械工程学院自2013年10月以来，在研究生中推行纵向党支部的设置模式，促进了“学风带党建，党建促学风”良好局面的形成。
1.有利于促进专业内学术探讨和交流
纵向党支部内的党员都来自同一个专业，彼此的研究方向都比较相近，日常科研、实验接触较多，支部活动的开展有利于促进专业内学术探讨和交流；同时在科研学习中，还可以将党日活动融入其中，将科研与支部建设有机结合起来，实现以党建带队建、以队建促科研。
2.有利于保持党支部稳定性和传承性
纵向党支部一般由二年级研究生担任支部书记，他们经过一年的锻炼和教育后，自身思想政治水平和业务工作能力得到了极大的提高，有利于党支部工作的开展和建设。“以老带新”的方式能够保持党支部的稳定性[2]，还能够充分发挥老党员的传承作用，将支部内特色活动传承下去。
二、研究生纵向党支部党员实践教育活动创新的对策与途径
（一）依托专业平台，有效开展纵向党支部党员实践教育活动
1.以理论为中心，打造学习型党支部
理论是实践的基础，要提高党支部实践教育活动的实效性，首先要提高党支部党员的理论水平。如天津科技大学机械工程学院组建以学院党委书记、关工委老师以及专职组织员为主体的教师队伍，通过讲座、讨论、观影等方式对研究生党员进行理论教育。同时纵向党支部的设置还可以由支部内老党员带领新党员进行党章、党史和基本理论的学习，开展理论学习座谈会，夯实理论基础。
2.以科研为重心，促进成长成才需求
研究生在日常学习中以科学研究为主，党支部内可以开展以科研为主的实践活动，既能够增强党支部的凝聚力，同时还可以提高研究生的科学研究能力。在同一专业不同年级间可以开展学术交流活动，如硕博论坛、学习互助活动，有利于营造浓厚的学术氛围。高年级党员带动低年级同学参加挑战杯等科技创新类活动，能够有效提高研究生党员的创新实践能力。
3.以纵向为基础，创建传帮带新模式
建立导师+党小组+实验室+相应本科生的传帮带模式，在工作、学习和生活等多方面积极发挥党支部的战斗力、凝聚力和战斗堡垒作用。密切联系导师，开展谈心谈话活动积极接受导师指导，建立“导师监督制”；积极创建不同群体的沟通交流平台，邀请毕业生代表与在校生进行经验交流，创建毕业生与在校生的对接；带领新生参观实验室，完成高年级对低年级年级之间的对接；为本科生演示实验设备，辅导其课程设计，实现研究生与本科生之间的对接。
4.以基地为载体，构建社会实践长效机制
构建服务类社会基地，搭建实践育人平台。以服务社会为己任，教育广大研究生党员关注社会弱势群体，开展各种志愿服务和调研活动，增强研究生的社会责任感。建立专业类实践基地，将课堂转移到工厂或车间，有针对性地提高专业学科教育。如天津科技大学车辆工程党支部的党员同专业教师、研究生和本科党员一同到天津一汽华利总装车间进行参观，进行纵向党支部实践教育，有利地发挥了教工和学生党组织的战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用。
5.以服务为宗旨，提高实践教育活动的有效性
不断加强研究生党员的服务意识，开展如党员先锋岗等服务类活动，建立党员帮扶机制，充分发挥党员的模范作用，实现党员带动普通研究生共同进步。突出专业特色，开展科技帮扶活动。鼓励研究生纵向党支部将党日活动与专业学习、科研立项等相结合，带科研课题到企业开展科技服务，解决企业发展中存在的问题，提升研究生的科技创新能力。
（二）创建研究生党建品牌，进一步探索纵向党支部党员实践教育活动新途径
品牌即“特色”，研究生党建品牌建设就是要把研究生党建工作特色化、具体化，利用企业品牌管理理念建设和发展研究生党建工作。党建品牌建设需要具有一定的创新性、示范性以及可推广性，在具体的实践探索中能够不断推动研究生党建工作[3]。2006年以来，各高校推出了研究生党建品牌建设，构建了创先争优的长效机制，充分创新学生党员的教育模式，有力地推动了研究生党建工作的全面开展。在新形势下，研究生党建品牌建设成为新时期创新党组织建设的重要途径之一。
创建研究生党建品牌就是要将党支部实践教育活动规模化、体系化，党建品牌建设是时代发展对高校建设提出的新思路，就是要积极探索党建工作有效开展的新形式、新机制，以党建品牌为依托，培养一批出色的大学生党员骨干和学生党员建设队伍，加强基层党组织的凝聚力。如天津科技大学机械工程学院，以党员先锋岗和教师参与为主体，逐步打造研究生党建品牌工程，推动了各项党建工作落到实处。
（作者单位：天津科技大学）
参考文献：
[1]郭慧梅.研究生基层党组织党员教育活动主体特征研究[J].上海党史与党建，2013（10）.
[2]邬丹盛.大学生党支部纵向设置研究——以浙江师范大学为例[J].经济研究导刊，2012（11）.
[3]何淑霞，林伟英，冯冈平，张亚平.创建高校学生党建工作品牌的理论研究与实践探索[J].文教资料，2011（07）.
关键词：研究生；纵向党支部；实践教育；对策途径
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）09-0180-01
随着研究生规模的扩大，研究生党员的数量逐年增加，并已逐渐成为高校研究生党员群体的中坚力量。党员实践教育活动是基层党组织将党的理论和政策，能够坚定研究生党员的理想信念，增强党性观念进，进一步发挥先锋模范作用[1]。
一、纵向党支部设置的意义和优势
纵向党支部即按照学科、专业或专业方向、实验室设置党支部，一般由高年级党员担任支部书记，低年级党员担任支部委员。天津科技大学机械工程学院自2013年10月以来，在研究生中推行纵向党支部的设置模式，促进了“学风带党建，党建促学风”良好局面的形成。
1.有利于促进专业内学术探讨和交流
纵向党支部内的党员都来自同一个专业，彼此的研究方向都比较相近，日常科研、实验接触较多，支部活动的开展有利于促进专业内学术探讨和交流；同时在科研学习中，还可以将党日活动融入其中，将科研与支部建设有机结合起来，实现以党建带队建、以队建促科研。
2.有利于保持党支部稳定性和传承性
纵向党支部一般由二年级研究生担任支部书记，他们经过一年的锻炼和教育后，自身思想政治水平和业务工作能力得到了极大的提高，有利于党支部工作的开展和建设。“以老带新”的方式能够保持党支部的稳定性[2]，还能够充分发挥老党员的传承作用，将支部内特色活动传承下去。
二、研究生纵向党支部党员实践教育活动创新的对策与途径
（一）依托专业平台，有效开展纵向党支部党员实践教育活动
1.以理论为中心，打造学习型党支部
理论是实践的基础，要提高党支部实践教育活动的实效性，首先要提高党支部党员的理论水平。如天津科技大学机械工程学院组建以学院党委书记、关工委老师以及专职组织员为主体的教师队伍，通过讲座、讨论、观影等方式对研究生党员进行理论教育。同时纵向党支部的设置还可以由支部内老党员带领新党员进行党章、党史和基本理论的学习，开展理论学习座谈会，夯实理论基础。
2.以科研为重心，促进成长成才需求
研究生在日常学习中以科学研究为主，党支部内可以开展以科研为主的实践活动，既能够增强党支部的凝聚力，同时还可以提高研究生的科学研究能力。在同一专业不同年级间可以开展学术交流活动，如硕博论坛、学习互助活动，有利于营造浓厚的学术氛围。高年级党员带动低年级同学参加挑战杯等科技创新类活动，能够有效提高研究生党员的创新实践能力。
3.以纵向为基础，创建传帮带新模式
建立导师+党小组+实验室+相应本科生的传帮带模式，在工作、学习和生活等多方面积极发挥党支部的战斗力、凝聚力和战斗堡垒作用。密切联系导师，开展谈心谈话活动积极接受导师指导，建立“导师监督制”；积极创建不同群体的沟通交流平台，邀请毕业生代表与在校生进行经验交流，创建毕业生与在校生的对接；带领新生参观实验室，完成高年级对低年级年级之间的对接；为本科生演示实验设备，辅导其课程设计，实现研究生与本科生之间的对接。
4.以基地为载体，构建社会实践长效机制
构建服务类社会基地，搭建实践育人平台。以服务社会为己任，教育广大研究生党员关注社会弱势群体，开展各种志愿服务和调研活动，增强研究生的社会责任感。建立专业类实践基地，将课堂转移到工厂或车间，有针对性地提高专业学科教育。如天津科技大学车辆工程党支部的党员同专业教师、研究生和本科党员一同到天津一汽华利总装车间进行参观，进行纵向党支部实践教育，有利地发挥了教工和学生党组织的战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用。
5.以服务为宗旨，提高实践教育活动的有效性
不断加强研究生党员的服务意识，开展如党员先锋岗等服务类活动，建立党员帮扶机制，充分发挥党员的模范作用，实现党员带动普通研究生共同进步。突出专业特色，开展科技帮扶活动。鼓励研究生纵向党支部将党日活动与专业学习、科研立项等相结合，带科研课题到企业开展科技服务，解决企业发展中存在的问题，提升研究生的科技创新能力。
（二）创建研究生党建品牌，进一步探索纵向党支部党员实践教育活动新途径
品牌即“特色”，研究生党建品牌建设就是要把研究生党建工作特色化、具体化，利用企业品牌管理理念建设和发展研究生党建工作。党建品牌建设需要具有一定的创新性、示范性以及可推广性，在具体的实践探索中能够不断推动研究生党建工作[3]。2006年以来，各高校推出了研究生党建品牌建设，构建了创先争优的长效机制，充分创新学生党员的教育模式，有力地推动了研究生党建工作的全面开展。在新形势下，研究生党建品牌建设成为新时期创新党组织建设的重要途径之一。
创建研究生党建品牌就是要将党支部实践教育活动规模化、体系化，党建品牌建设是时代发展对高校建设提出的新思路，就是要积极探索党建工作有效开展的新形式、新机制，以党建品牌为依托，培养一批出色的大学生党员骨干和学生党员建设队伍，加强基层党组织的凝聚力。如天津科技大学机械工程学院，以党员先锋岗和教师参与为主体，逐步打造研究生党建品牌工程，推动了各项党建工作落到实处。
（作者单位：天津科技大学）
参考文献：
[1]郭慧梅.研究生基层党组织党员教育活动主体特征研究[J].上海党史与党建，2013（10）.
[2]邬丹盛.大学生党支部纵向设置研究——以浙江师范大学为例[J].经济研究导刊，2012（11）.
[3]何淑霞，林伟英，冯冈平，张亚平.创建高校学生党建工作品牌的理论研究与实践探索[J].文教资料，2011（07）.