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归纳法是从经验事实中找出普遍特征的认识方法.将归纳法运用于普通外科教学之中,着重介绍归纳法在疾病的临床症状、体征、诊断和鉴别诊断和手术指征中的应用.引导学生从疾病的共性中归纳比较出不同疾病的个性特点,培养学生的求异思维和创新能力。
临床课教学中关于归纳式教学方法的思考与实践
【摘 要】
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归纳法是从经验事实中找出普遍特征的认识方法.将归纳法运用于普通外科教学之中,着重介绍归纳法在疾病的临床症状、体征、诊断和鉴别诊断和手术指征中的应用.引导学生从疾病的共性中归纳比较出不同疾病的个性特点,培养学生的求异思维和创新能力。
【机 构】
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【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2009年8期
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