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要写“我的动物朋友”这样的作文，首先要确定你的动物朋友是谁？猫、狗、鸡、猴……
如果你对狗最熟悉，那就写狗;如果你对猴最熟悉，那就写猴。如果你不熟悉，那你写的话，要么写不长，要么写得太假。这就是写作动物朋友的第一步——选择你熟悉的动物朋友。
但在这里我要温馨提醒：许多小朋友一写小动物，往往就会写狗，写猫，写小兔子，写小公鸡，这是可以的，但是你想一想，如果你们班里所有的同学写的都是狗，写的都是猫，那是不是会千篇一律呢？
假设全班同学写的都是猫，但唯有你写的是鳄鱼，你的作文是不是会让人眼前一亮？但马上问题来了，很少有人跟鳄鱼做朋友。我们或许没办法跟鳄鱼做朋友，但是我们可以跟其他的小动物做朋友。比如：蝴蝶、老黄牛、羊……相比而言，写这些小动物的小朋友比较少。很少有人去写的题材，就属于新颖的题材。所以，如果有可能，我们既要选择自己熟悉的，又要选择比较新颖的素材去写。
当你确定了写作对象之后，你就要考虑作文题目了。比较常见的题目是《我家的狗》《狗》《小狗莉莉》《我家的“莉莉”》……，题目里的狗还可以是其他小动物，比如：《我家的猫》《猫》《小猫多多》《我家的“多多”》……。如果你写的小动物有绰（chuò）号的话，你可以用绰号来做标题，这樣子显得新颖些。比如：你家养了一只小乌龟，你要写一篇跟小乌龟有关的作文。《我家的小乌龟》《小乌龟》《“绿甲将军”》这3个标题里，你觉得哪一个标题比较吸引人？毫无疑问是第3个——《“绿甲将军”》。你想，老师批改成百上千的卷子，看到的作文题要么是《小乌龟》，要么是《我家的小乌龟》，忽然之间看见《“绿甲将军”》是不是会眼前一亮，倍增好感？如果你家的小动物没有绰号的话，那我们可以老老实实地取一个常见的标题来写。如果暂时想不到好的标题，我们可以暂时把标题位置空出来，当写完正文之后，再回过头来写标题，也是一种不错的选择。但一定要注意，千万别落下标题！
确定了写作对象，确定了标题，我们就要进入作文的第1段。写“我的动物朋友”这样的作文有点儿类似写“我的朋友”或“我的同桌”之类的作文，也要对描述的对象进行外貌描写。既然是外貌描写，就要抓住所要描写对象的特征。
以苏琳娜小朋友的《我家的大公鸡》这篇作文为例，第1段写大公鸡的外貌特征：
我家养了一只大公鸡。大公鸡长得胖乎乎的，一身光滑的羽毛，天然的花纹，闪闪发亮。火红火红的鸡冠竖立在头顶上，像戴着一顶小红帽。一双圆溜溜的小眼睛分别长在头的两侧，骨碌碌直转。橘黄色的小嘴巴尖尖的，像个小三角形。它的尾巴向上翘起，总是雄赳赳气昂昂地抬着头，在院子里走来走去，活像个四处巡视的威武大将军。
有时候，外貌描写不是放在第1段，而是放在第2段。比如：《豆丁》这篇作文：
“走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。”你能猜出这是什么小动物吗？它就是我最好的朋友——一只1岁的小狗“豆丁”。姑姑出差了，它就住进了我家。
豆丁全身的毛卷卷的，金黄金黄的，太阳照着它，那金黄色的毛在阳光的照耀下黄得发亮呢。它的耳朵和其它的很多狗一样耷拉下来，像小扇子。它的眼睛小小的，乌黑乌黑的眼珠像黑玻璃珠子似的转呀转，看着可爱极了。它那毛绒绒的尾巴，像一朵绽开的金蔷薇，总是摇呀摇，像在和我问好呢。
这篇作文，第1段用谜语引入本文的主人公，第2段开始介绍它的外貌特征。注意哟，无论是《我家的大公鸡》还是《豆丁》，小作者们在进行外貌描写的时候，都使用了修辞手法。
比如：《我家的大公鸡》里的句子：
“火红火红的鸡冠竖立在头顶上，像戴着一顶小红帽。”（比喻）
“它的尾巴向上翘起，总是雄赳赳气昂昂地抬着头，在院子里走来走去，活像个四处巡视的威武大将军。（拟人）
再比如《豆丁》里的句子：
“它的耳朵和其它的很多狗一样耷拉下来，像小扇子。”
“它那毛绒绒的尾巴，像一朵绽开的金蔷薇，总是摇呀摇，像在和我问好呢。” （既有比喻，又有拟人）
当对我的动物朋友进行外貌描写之后，我们接下来可以写动物的生活习性。《我的大公鸡》里的第2段：
大公鸡吃东西时十分有趣。它先在地上啄一会儿，再抬头向四周望望，像是在侦察有没有敌人。假如它的食物旁边有别的杂物，就用嘴左右扫一扫，接着继续吃下去。公鸡好像天生就喜欢打架，尤其是吃东西的时候，周围稍微有点异常情况，它马上把身上的毛都竖起来，好像是随时准备“开战”一样。
这段文字里主要描写的是大公鸡吃东西的情景，作者运用拟人的修辞手法将公鸡觅食的神态描写得活灵活现。同时，我们也要为小作者的观察点赞。许多小朋友不会写动物作文，或者是没东西可写，很重要的原因就是没有像小作者这样观察。
有一回，我把大米撒到了地上，大公鸡飞快地跑过来吃。正当它吃得津津有味的时候，我忽然想起书里说鸡特别怕狗，决定试验一下，便学了两三声狗叫。果真，大公鸡马上昂起头，警惕地向四周扫视了一遍。可能是没发现有狗，它又低头吃了起来。我忍不住又学了好几声狗叫。这一回它不再紧张了，但还是谨慎地张望一下，观察了周围的动静，略停顿了一会儿，可能觉得问题不大，就又低头吃起米来。
《我家的大公鸡》里的第2段描写大公鸡觅食，紧接着就讲述小作者跟大公鸡觅食之间的故事。前后衔接自然、流畅。
最后一段，可以采取直抒胸臆的结尾方法，表达自己对动物朋友的感情。《我家的大公鸡》的结尾只有一句：
我很喜欢这只大公鸡，因为它给我的生活带来了很多乐趣。
如果你对狗最熟悉，那就写狗;如果你对猴最熟悉，那就写猴。如果你不熟悉，那你写的话，要么写不长，要么写得太假。这就是写作动物朋友的第一步——选择你熟悉的动物朋友。
但在这里我要温馨提醒：许多小朋友一写小动物，往往就会写狗，写猫，写小兔子，写小公鸡，这是可以的，但是你想一想，如果你们班里所有的同学写的都是狗，写的都是猫，那是不是会千篇一律呢？
假设全班同学写的都是猫，但唯有你写的是鳄鱼，你的作文是不是会让人眼前一亮？但马上问题来了，很少有人跟鳄鱼做朋友。我们或许没办法跟鳄鱼做朋友，但是我们可以跟其他的小动物做朋友。比如：蝴蝶、老黄牛、羊……相比而言，写这些小动物的小朋友比较少。很少有人去写的题材，就属于新颖的题材。所以，如果有可能，我们既要选择自己熟悉的，又要选择比较新颖的素材去写。
当你确定了写作对象之后，你就要考虑作文题目了。比较常见的题目是《我家的狗》《狗》《小狗莉莉》《我家的“莉莉”》……，题目里的狗还可以是其他小动物，比如：《我家的猫》《猫》《小猫多多》《我家的“多多”》……。如果你写的小动物有绰（chuò）号的话，你可以用绰号来做标题，这樣子显得新颖些。比如：你家养了一只小乌龟，你要写一篇跟小乌龟有关的作文。《我家的小乌龟》《小乌龟》《“绿甲将军”》这3个标题里，你觉得哪一个标题比较吸引人？毫无疑问是第3个——《“绿甲将军”》。你想，老师批改成百上千的卷子，看到的作文题要么是《小乌龟》，要么是《我家的小乌龟》，忽然之间看见《“绿甲将军”》是不是会眼前一亮，倍增好感？如果你家的小动物没有绰号的话，那我们可以老老实实地取一个常见的标题来写。如果暂时想不到好的标题，我们可以暂时把标题位置空出来，当写完正文之后，再回过头来写标题，也是一种不错的选择。但一定要注意，千万别落下标题！
确定了写作对象，确定了标题，我们就要进入作文的第1段。写“我的动物朋友”这样的作文有点儿类似写“我的朋友”或“我的同桌”之类的作文，也要对描述的对象进行外貌描写。既然是外貌描写，就要抓住所要描写对象的特征。
以苏琳娜小朋友的《我家的大公鸡》这篇作文为例，第1段写大公鸡的外貌特征：
我家养了一只大公鸡。大公鸡长得胖乎乎的，一身光滑的羽毛，天然的花纹，闪闪发亮。火红火红的鸡冠竖立在头顶上，像戴着一顶小红帽。一双圆溜溜的小眼睛分别长在头的两侧，骨碌碌直转。橘黄色的小嘴巴尖尖的，像个小三角形。它的尾巴向上翘起，总是雄赳赳气昂昂地抬着头，在院子里走来走去，活像个四处巡视的威武大将军。
有时候，外貌描写不是放在第1段，而是放在第2段。比如：《豆丁》这篇作文：
“走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。”你能猜出这是什么小动物吗？它就是我最好的朋友——一只1岁的小狗“豆丁”。姑姑出差了，它就住进了我家。
豆丁全身的毛卷卷的，金黄金黄的，太阳照着它，那金黄色的毛在阳光的照耀下黄得发亮呢。它的耳朵和其它的很多狗一样耷拉下来，像小扇子。它的眼睛小小的，乌黑乌黑的眼珠像黑玻璃珠子似的转呀转，看着可爱极了。它那毛绒绒的尾巴，像一朵绽开的金蔷薇，总是摇呀摇，像在和我问好呢。
这篇作文，第1段用谜语引入本文的主人公，第2段开始介绍它的外貌特征。注意哟，无论是《我家的大公鸡》还是《豆丁》，小作者们在进行外貌描写的时候，都使用了修辞手法。
比如：《我家的大公鸡》里的句子：
“火红火红的鸡冠竖立在头顶上，像戴着一顶小红帽。”（比喻）
“它的尾巴向上翘起，总是雄赳赳气昂昂地抬着头，在院子里走来走去，活像个四处巡视的威武大将军。（拟人）
再比如《豆丁》里的句子：
“它的耳朵和其它的很多狗一样耷拉下来，像小扇子。”
“它那毛绒绒的尾巴，像一朵绽开的金蔷薇，总是摇呀摇，像在和我问好呢。” （既有比喻，又有拟人）
当对我的动物朋友进行外貌描写之后，我们接下来可以写动物的生活习性。《我的大公鸡》里的第2段：
大公鸡吃东西时十分有趣。它先在地上啄一会儿，再抬头向四周望望，像是在侦察有没有敌人。假如它的食物旁边有别的杂物，就用嘴左右扫一扫，接着继续吃下去。公鸡好像天生就喜欢打架，尤其是吃东西的时候，周围稍微有点异常情况，它马上把身上的毛都竖起来，好像是随时准备“开战”一样。
这段文字里主要描写的是大公鸡吃东西的情景，作者运用拟人的修辞手法将公鸡觅食的神态描写得活灵活现。同时，我们也要为小作者的观察点赞。许多小朋友不会写动物作文，或者是没东西可写，很重要的原因就是没有像小作者这样观察。
有一回，我把大米撒到了地上，大公鸡飞快地跑过来吃。正当它吃得津津有味的时候，我忽然想起书里说鸡特别怕狗，决定试验一下，便学了两三声狗叫。果真，大公鸡马上昂起头，警惕地向四周扫视了一遍。可能是没发现有狗，它又低头吃了起来。我忍不住又学了好几声狗叫。这一回它不再紧张了，但还是谨慎地张望一下，观察了周围的动静，略停顿了一会儿，可能觉得问题不大，就又低头吃起米来。
《我家的大公鸡》里的第2段描写大公鸡觅食，紧接着就讲述小作者跟大公鸡觅食之间的故事。前后衔接自然、流畅。
最后一段，可以采取直抒胸臆的结尾方法，表达自己对动物朋友的感情。《我家的大公鸡》的结尾只有一句：
我很喜欢这只大公鸡，因为它给我的生活带来了很多乐趣。