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摘要：好的课堂导人能够让学生一上课就兴趣盎然，所以成功的课堂导入不仅是老师教学质量的一个体现，也对学生的学习起着非常重要的作用。笔者通过几年教学的思考、积累和反复实践，总结出以下几种常用的课堂导入方法实例，以供参考和借鉴。
关键词：化学课堂；导入方法；学习兴趣
俗话说“好的开端是成功的一半。”课堂导人对学生的学习起着非常重要的作用，好的课堂导人能够让学生一上课就兴趣盎然，提高学生的课堂学习效率。在不断地实践和学习中，笔者积累了以下几种激发学生学习兴趣较好的化学课堂导人法及实例。
一、实验导入法
实验教学在化学教学起着非常重要的作用。用化学实验引入新课，实验中出现的有趣现象，可激发学生的学习兴趣和强烈的好奇心。比如在讲到物理变化和化学变化的概念时，可先分别做水蒸发实验和胆矾跟氢氧化钠反应的实验，提醒学生观察实验的不I司之处，通过让学生发现实验结果的不同来引出物理变化和化学变化的概念。
二、故事引入法
讲解“二氧化碳性质”时可以通过讲故事导人：在意大利那不勒斯有一个著名的屠狗洞。据说洞中有一个屠狗妖，人进人洞内安然无恙，狗却必死无疑。科学家波曼尔决定探个究竟。一天，他打着火把牵着狗走人洞内。他发现火把的燃烧有点飘忽不定，不一会儿狗就晕倒了。可是当他蹲下想看令究竟时，他自己马上也感到呼吸困难了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：这屠狗妖就是……你能猜出屠狗妖是谁吗?这样引入新课使枯燥的知识变得趣味横溢了。
三、新闻资料导入法
所谓新闻资料导入，指的是借鉴当今社会的热点新闻报道或者是以往的事实报道引入。既是史实和热点新闻，学生也必定很感兴趣，而感兴趣就有了学习的动力。
在讲蛋白质时，可用三聚氰胺事件作导入：6月28日，位于甘肃省兰州市的中国人民解放军第一医院泌尿科收到第一例婴儿患有“双肾多发性结石”和“输尿管结石”的病例。此后全国很多婴儿也患肾结石。后经调查才发现这些“结石宝宝”都服用了同一种奶粉——“三鹿”牌婴幼凡配方奶粉。这些奶粉均添加了三聚氰胺。三聚氰胺是—种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。为什么要添加三聚氰胺呢?在乳制品中添加三聚氰胺，就能提高蛋白质的检测量。通过这种方式引出蛋白质，能激起学生了解蛋白质的动机。
在乳制品中添加三聚氰胺，就能提高蛋白质的检测量
四、化学史导入法
在巩固元素的相对原子质量时，可以为学生介绍我国化学家张青莲教授测得所有样品铟的平均丰度比。1991年8月，国际原子量委员会在汉堡会议上评审根据该实验中铟同位素丰度，得出铟原子量为114，818±0.0004，会议决定推荐铟原子量新值为114.818±0.003，刷新了1969年沿用的旧值114.82±0.01。这是我国测定的原子量首次被采用为国际标准。这是一件很了不起的成就，国际友人都为之赞叹说，一位年逾80岁的老人仍能做此精密测定工作，非常难得。这是很高的荣誉，也是我们国家和民族的光荣。这样的引入不但吸引学生，还可以加强学生作为炎黄子孙的优越感和自豪感，从而加强爱国主义教育。
五、科普导入
初中化学作为化学学习的起步，按照《课标》的要求，了解知识居多，在难度及深度上不作要求，但这决不意味着对初中化学知识只需了解皮毛，教学中也需要适当对内容作纵深发掘的。在导语设计中，有时我会适当增加一点科普知识来拓展学生的知识面。例如在讲述《酸和碱之间会发生什么样的反应》时我是这样来设计导语的：“生活中我们老听到有人说胃痛，胃反酸，这是因为人的胃液里有溶质质量分数为0.45％～0.6％的盐酸。胃液里的盐酸能够促进胃蛋白酶的催化作用，使蛋白质被水解吸收，还能够使蔗糖、麦芽糖水解，具有杀菌功能。但胃酸过多，会影响人的消化，严重时会导致胃穿孔，这时最好服用含碱性的药物，如胃舒平(含Al(OH)3)。为什么服用这样的药品可以治胃痛与胃反酸呢?这是用了什么原理呢?学了本节课你就会找到一个明确的答案。”我发现学生对这一小段科学知识听得津津有味，下面的教学进行得就比较顺利了。
花样百出的新课导人，再配上老师生动的语言，学生在化学课堂上常常收获惊喜，久而久之，他们形成一种习惯的想法，上化学课很有意思，自然一上课就很兴奋，很有激情，课堂效率自然也就高了。因此，教师应重视导课艺术的培养。
关键词：化学课堂；导入方法；学习兴趣
俗话说“好的开端是成功的一半。”课堂导人对学生的学习起着非常重要的作用，好的课堂导人能够让学生一上课就兴趣盎然，提高学生的课堂学习效率。在不断地实践和学习中，笔者积累了以下几种激发学生学习兴趣较好的化学课堂导人法及实例。
一、实验导入法
实验教学在化学教学起着非常重要的作用。用化学实验引入新课，实验中出现的有趣现象，可激发学生的学习兴趣和强烈的好奇心。比如在讲到物理变化和化学变化的概念时，可先分别做水蒸发实验和胆矾跟氢氧化钠反应的实验，提醒学生观察实验的不I司之处，通过让学生发现实验结果的不同来引出物理变化和化学变化的概念。
二、故事引入法
讲解“二氧化碳性质”时可以通过讲故事导人：在意大利那不勒斯有一个著名的屠狗洞。据说洞中有一个屠狗妖，人进人洞内安然无恙，狗却必死无疑。科学家波曼尔决定探个究竟。一天，他打着火把牵着狗走人洞内。他发现火把的燃烧有点飘忽不定，不一会儿狗就晕倒了。可是当他蹲下想看令究竟时，他自己马上也感到呼吸困难了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：这屠狗妖就是……你能猜出屠狗妖是谁吗?这样引入新课使枯燥的知识变得趣味横溢了。
三、新闻资料导入法
所谓新闻资料导入，指的是借鉴当今社会的热点新闻报道或者是以往的事实报道引入。既是史实和热点新闻，学生也必定很感兴趣，而感兴趣就有了学习的动力。
在讲蛋白质时，可用三聚氰胺事件作导入：6月28日，位于甘肃省兰州市的中国人民解放军第一医院泌尿科收到第一例婴儿患有“双肾多发性结石”和“输尿管结石”的病例。此后全国很多婴儿也患肾结石。后经调查才发现这些“结石宝宝”都服用了同一种奶粉——“三鹿”牌婴幼凡配方奶粉。这些奶粉均添加了三聚氰胺。三聚氰胺是—种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。为什么要添加三聚氰胺呢?在乳制品中添加三聚氰胺，就能提高蛋白质的检测量。通过这种方式引出蛋白质，能激起学生了解蛋白质的动机。
在乳制品中添加三聚氰胺，就能提高蛋白质的检测量
四、化学史导入法
在巩固元素的相对原子质量时，可以为学生介绍我国化学家张青莲教授测得所有样品铟的平均丰度比。1991年8月，国际原子量委员会在汉堡会议上评审根据该实验中铟同位素丰度，得出铟原子量为114，818±0.0004，会议决定推荐铟原子量新值为114.818±0.003，刷新了1969年沿用的旧值114.82±0.01。这是我国测定的原子量首次被采用为国际标准。这是一件很了不起的成就，国际友人都为之赞叹说，一位年逾80岁的老人仍能做此精密测定工作，非常难得。这是很高的荣誉，也是我们国家和民族的光荣。这样的引入不但吸引学生，还可以加强学生作为炎黄子孙的优越感和自豪感，从而加强爱国主义教育。
五、科普导入
初中化学作为化学学习的起步，按照《课标》的要求，了解知识居多，在难度及深度上不作要求，但这决不意味着对初中化学知识只需了解皮毛，教学中也需要适当对内容作纵深发掘的。在导语设计中，有时我会适当增加一点科普知识来拓展学生的知识面。例如在讲述《酸和碱之间会发生什么样的反应》时我是这样来设计导语的：“生活中我们老听到有人说胃痛，胃反酸，这是因为人的胃液里有溶质质量分数为0.45％～0.6％的盐酸。胃液里的盐酸能够促进胃蛋白酶的催化作用，使蛋白质被水解吸收，还能够使蔗糖、麦芽糖水解，具有杀菌功能。但胃酸过多，会影响人的消化，严重时会导致胃穿孔，这时最好服用含碱性的药物，如胃舒平(含Al(OH)3)。为什么服用这样的药品可以治胃痛与胃反酸呢?这是用了什么原理呢?学了本节课你就会找到一个明确的答案。”我发现学生对这一小段科学知识听得津津有味，下面的教学进行得就比较顺利了。
花样百出的新课导人，再配上老师生动的语言，学生在化学课堂上常常收获惊喜，久而久之，他们形成一种习惯的想法，上化学课很有意思，自然一上课就很兴奋，很有激情，课堂效率自然也就高了。因此，教师应重视导课艺术的培养。