论文部分内容阅读
摘要：随着新课程改革的深入发展，高中化學学习作为以科学探究为主的学科备受关注。作为一名高三学生，我认为在新课改下，化学实验学习具有比较重要的意义，对于自身的学习具有重要价值。在教师的帮助与指导下，自主探究化学实验的操作步骤，在实验中学习知识，是提升化学学习效率的有效途径。鉴于此，我从自身的化学学习情况出发，探讨如何通过化学实验学习来提升自身的学习效率。
关键词：高中化学；实验学习；探究实践
经过几年的化学学习，我认为，实验是高中化学学习的重点与核心。新课改下的化学学习是以科学探究为主要的特征。在大量的学习策略中，我认为科学探究是高中化学学习的主要内容与突破口，是化学学习重要内容。科学探究有利于发展自己的科学素养与探究能力。因此，面对新的学习形势与需要，我自己探索了新的学习模式，那就是在教师指导下，自主进行实验学习，以此来提升自身的思维能力与观察能力，让自己学习有效性进一步提升。
一、化学实验对自身学习的重要作用
1.实验有利于培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，让我学习能力得到提高。
高中众多科目的学习中，我认为在化学教学中进行实验学习，具有其他学科不可比拟的优越性。在化学中的许多实验，例如“滴水生烟”、“黑色面包”等等，同学们在实验中，可以观察到事物变化的情况、变化的状态，以及发光发热等现象。由于这些独特的优势与作用，通过这些实验，我自身的观察与分析能力得到提高。我与周围同学经常在一起，组织一些易于操作便于观察的小实验，相互合作，共同探究研究与思考，综合能力逐渐得到提升，实现了共同进步、相互帮助、取长补短、共同提高。例如，在学习“金属钠与水的反应”的时候，我和同桌以及前面的两个同观察实验中的一些现象，思考产生这些现象的原因，然后得出共同的结论，快速了解知识的本质以及知识形成的过程。特别是了解钠的相关知识，钠是一种金属，密度小、银白色、化学性质活泼，在燃烧的时候，发出黄色的火焰。在实验过程中，我们四个有计划、有针对性的进行观察与分析，我观察实验现象，同桌记录数据，前面两个同学结合课本知识，共同发现问题、分析问题、解决问题。通过这次实验，我们几个的观察能力、归纳与综合能力、语言表达能力都得到了有效提高，为以后的学习奠定了良好基础。
2.实验学习可以让我掌握实验技能与方法。
在化学中进行实验学习，要用到许多实验仪器，要自己装配装置，学会一些基本的操作：例如，洗涤仪器，天平的使用，如何称取药品，还有蒸馏、过滤、萃取等等，这些活动都要符合基本规范与操作。因此，在高中化学实验中，自主探索实验知识的时候，不仅仅要成功做出实验，还要高度注意将仪器的使用方法与注意事项，杜绝出现实验的危险，这是进行化学实验的基本前提。在进行大量的实验后，我对实验中的基本操作与技能都基本掌握，在以后的实验中快速进行，理解知识更加容易，学习效率有效提高。
3.实验学习让我形成严谨认真的科学态度。
在化学实验学习中，虽然实验都是反复尝试的，难免也会出现一些错误与误差。这些意料之外的失误，可能会造成实验现象出现偏差，实验结果不准确，数据出现错误。为了分析这些失误现象出现的原因，可以进行一些对比试验来检测核对。在实验教学中经历了这些过程，会变得更加严肃认真。我的化学老师在试验中一丝不苟的工作态度与科学精神潜移默化地影响着我，让我形成科学严谨的科学态度、实事求是的学习习惯与科学合理的思维习惯。在学习中我发现，这些思维的培养不仅仅有利于化学学科的学习，也有利于其他学科的学习。在遇到问题与困难的时候，多多想到的是为什么，学会脚踏实地的从实际情况出发，形成善于发现问题、分析问题、解决问题的良好习惯。
4.化学实验提升我的设计能力和应变能力。
通过高中化学实验创新设计，自身创新设计的能力明显会得到提升。通过实验创新，我感受到实验的魅力，感受到展示实验成果的成功感，同时教师引导我学会对实验方案提出自己的质疑与评价，激发了我的创新意识与灵感，让我的思维得到进一步升华。我的化学老师在每个学生的实验中，都精心设计，有效引导，布置相关作业，让每个学生都参与其中。我感受到，班级内的化学学习氛围逐渐提升。我相信不久的将来，所有学生的化学思维都会得到质的突破。
二、总结与反思
化学中的实验学习是一个重要的内容，对化学学习具有重要的意义，但是涉及的范围较广，可以进行创新的地方也很多。总体来说，我认为新课程改革下的实验学习，亮点在于，实验仪器更加简单，实验过程比较完善，实验方法得到创新，实验解说更加人文化。作为一名高中生，在学习中最大的感受就是，进行实验学习对自身学习能力、思维认知、学习方法的积极影响。但是，我也认识到自身知识、认知、能力上的局限性，化学学习需要教师的指导与引导。我们学校的化学教师，都在新课程改革的指引下，创新教学模式，让班级内的同学都参与到化学实验学习中，让我们了解实验的目的、思维与意义，形成综合能力，适应素质教育的需要。常常听化学教师讲起，以前的化学学习就是背诵知识、题海战术，实验就是走一个过场。那个时候学生的学习往往不是在兴趣与动力的指引下，而是在分数与升学压力下进行被动学习。实验就是依据课本内容机械记忆，学生的学习往往是被动的。在新的教学形势下，作为学生学习也要与时俱进，开拓创新，努力研究与探索，不断发挥自身的潜力与才能，促进自身的学习更加完善。在实验学习中，提升自身的观察能力与想象能力，让自己更加积极主动的投入到学习中来，学会发现问题、分析问题、解决问题，形成科学的研究与探索精神，学会创新，学会学习，全身心的投入到学习活动中去，提升自己的学习质量与学习效率，也为其他科目的学习以及终身学习奠定坚实的基础。
參考文献：
[1]阮源萍.提升高校化学实验学习中心的软实力[J].实验室研究与探索，2009，01（01）：8- 10
[2]冯洪明.加强化学实验学习培养我们科学素养[J].新课程研究，2009，（137）：130- 131
[3]刘冬梅，盛继文.案例学习法在药物化学学习中的运用[J].中国现代药物应用，2009.01（03）01：198
[4]常艳红.论中学化学实验教学中的创新教学设计[J].天水师范学院学报（ 自然科学版） ， 2006， 26（ 5） ： 107～ 109.
关键词：高中化学；实验学习；探究实践
经过几年的化学学习，我认为，实验是高中化学学习的重点与核心。新课改下的化学学习是以科学探究为主要的特征。在大量的学习策略中，我认为科学探究是高中化学学习的主要内容与突破口，是化学学习重要内容。科学探究有利于发展自己的科学素养与探究能力。因此，面对新的学习形势与需要，我自己探索了新的学习模式，那就是在教师指导下，自主进行实验学习，以此来提升自身的思维能力与观察能力，让自己学习有效性进一步提升。
一、化学实验对自身学习的重要作用
1.实验有利于培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，让我学习能力得到提高。
高中众多科目的学习中，我认为在化学教学中进行实验学习，具有其他学科不可比拟的优越性。在化学中的许多实验，例如“滴水生烟”、“黑色面包”等等，同学们在实验中，可以观察到事物变化的情况、变化的状态，以及发光发热等现象。由于这些独特的优势与作用，通过这些实验，我自身的观察与分析能力得到提高。我与周围同学经常在一起，组织一些易于操作便于观察的小实验，相互合作，共同探究研究与思考，综合能力逐渐得到提升，实现了共同进步、相互帮助、取长补短、共同提高。例如，在学习“金属钠与水的反应”的时候，我和同桌以及前面的两个同观察实验中的一些现象，思考产生这些现象的原因，然后得出共同的结论，快速了解知识的本质以及知识形成的过程。特别是了解钠的相关知识，钠是一种金属，密度小、银白色、化学性质活泼，在燃烧的时候，发出黄色的火焰。在实验过程中，我们四个有计划、有针对性的进行观察与分析，我观察实验现象，同桌记录数据，前面两个同学结合课本知识，共同发现问题、分析问题、解决问题。通过这次实验，我们几个的观察能力、归纳与综合能力、语言表达能力都得到了有效提高，为以后的学习奠定了良好基础。
2.实验学习可以让我掌握实验技能与方法。
在化学中进行实验学习，要用到许多实验仪器，要自己装配装置，学会一些基本的操作：例如，洗涤仪器，天平的使用，如何称取药品，还有蒸馏、过滤、萃取等等，这些活动都要符合基本规范与操作。因此，在高中化学实验中，自主探索实验知识的时候，不仅仅要成功做出实验，还要高度注意将仪器的使用方法与注意事项，杜绝出现实验的危险，这是进行化学实验的基本前提。在进行大量的实验后，我对实验中的基本操作与技能都基本掌握，在以后的实验中快速进行，理解知识更加容易，学习效率有效提高。
3.实验学习让我形成严谨认真的科学态度。
在化学实验学习中，虽然实验都是反复尝试的，难免也会出现一些错误与误差。这些意料之外的失误，可能会造成实验现象出现偏差，实验结果不准确，数据出现错误。为了分析这些失误现象出现的原因，可以进行一些对比试验来检测核对。在实验教学中经历了这些过程，会变得更加严肃认真。我的化学老师在试验中一丝不苟的工作态度与科学精神潜移默化地影响着我，让我形成科学严谨的科学态度、实事求是的学习习惯与科学合理的思维习惯。在学习中我发现，这些思维的培养不仅仅有利于化学学科的学习，也有利于其他学科的学习。在遇到问题与困难的时候，多多想到的是为什么，学会脚踏实地的从实际情况出发，形成善于发现问题、分析问题、解决问题的良好习惯。
4.化学实验提升我的设计能力和应变能力。
通过高中化学实验创新设计，自身创新设计的能力明显会得到提升。通过实验创新，我感受到实验的魅力，感受到展示实验成果的成功感，同时教师引导我学会对实验方案提出自己的质疑与评价，激发了我的创新意识与灵感，让我的思维得到进一步升华。我的化学老师在每个学生的实验中，都精心设计，有效引导，布置相关作业，让每个学生都参与其中。我感受到，班级内的化学学习氛围逐渐提升。我相信不久的将来，所有学生的化学思维都会得到质的突破。
二、总结与反思
化学中的实验学习是一个重要的内容，对化学学习具有重要的意义，但是涉及的范围较广，可以进行创新的地方也很多。总体来说，我认为新课程改革下的实验学习，亮点在于，实验仪器更加简单，实验过程比较完善，实验方法得到创新，实验解说更加人文化。作为一名高中生，在学习中最大的感受就是，进行实验学习对自身学习能力、思维认知、学习方法的积极影响。但是，我也认识到自身知识、认知、能力上的局限性，化学学习需要教师的指导与引导。我们学校的化学教师，都在新课程改革的指引下，创新教学模式，让班级内的同学都参与到化学实验学习中，让我们了解实验的目的、思维与意义，形成综合能力，适应素质教育的需要。常常听化学教师讲起，以前的化学学习就是背诵知识、题海战术，实验就是走一个过场。那个时候学生的学习往往不是在兴趣与动力的指引下，而是在分数与升学压力下进行被动学习。实验就是依据课本内容机械记忆，学生的学习往往是被动的。在新的教学形势下，作为学生学习也要与时俱进，开拓创新，努力研究与探索，不断发挥自身的潜力与才能，促进自身的学习更加完善。在实验学习中，提升自身的观察能力与想象能力，让自己更加积极主动的投入到学习中来，学会发现问题、分析问题、解决问题，形成科学的研究与探索精神，学会创新，学会学习，全身心的投入到学习活动中去，提升自己的学习质量与学习效率，也为其他科目的学习以及终身学习奠定坚实的基础。
參考文献：
[1]阮源萍.提升高校化学实验学习中心的软实力[J].实验室研究与探索，2009，01（01）：8- 10
[2]冯洪明.加强化学实验学习培养我们科学素养[J].新课程研究，2009，（137）：130- 131
[3]刘冬梅，盛继文.案例学习法在药物化学学习中的运用[J].中国现代药物应用，2009.01（03）01：198
[4]常艳红.论中学化学实验教学中的创新教学设计[J].天水师范学院学报（ 自然科学版） ， 2006， 26（ 5） ： 107～ 109.