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历史教学是基于史料的学科教学。作为史料的一种类型，图像史料所承载历史价值使其成为历史教学的重要材料，而图像本身的趣味性又使其在活动型学习情境的设计中成为首选。文章列举历史教学过程中的实例，从引史、学史、博史三个方面来具体说明图像史料在历史教学中的运用步骤，并进一步探讨如何充分挖掘图像的史料点和趣味点。