【摘 要】
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教学导入要讲究艺术性,才能达到更好的效果,学生的兴趣才能被激发,课堂气氛才能活跃起来。一些教师受应试教育的影响,在高中英语课堂教学中,忽略了课堂导入,直接讲授教材内容
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教学导入要讲究艺术性,才能达到更好的效果,学生的兴趣才能被激发,课堂气氛才能活跃起来。一些教师受应试教育的影响,在高中英语课堂教学中,忽略了课堂导入,直接讲授教材内容,争分夺秒讲解语法、单词和句型知识,一切教学活动都是为了向高考冲击。即使部分教师没有忽略导入环节,也多以单一化的形式导入（复习式导入）,学生倍感乏味,主动参与课堂的欲望不强。为此,只有设计多样化的、生动有效的导入方式,才能让高中英语课堂从＂头＂开始精彩,焕发英语课堂的魅力,形成强有力的吸引力。
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