【摘 要】
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【课前思考】近日,笔者有幸在市举行的“全国名师课堂教学观摩研讨活动”中上了一节“3的倍数的特征”的展示课。“3的倍数的特征”是苏教版五年级下册的内容,许多小学数学领
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【课前思考】近日,笔者有幸在市举行的“全国名师课堂教学观摩研讨活动”中上了一节“3的倍数的特征”的展示课。“3的倍数的特征”是苏教版五年级下册的内容,许多小学数学领域的名家、大家都上过这节课,各具风采,各领风骚。现在我来上这节课,我在思考:什么样的学习是有价值的?我要给学生留下些什么?我想,应该留下深度学习的数学品质。深度学习是一种主动地、探究式的、有意义的学习过程。让学生能够围绕学习内容
Recently, I was fortunate enough to be held in the city “national famous teacher classroom observation seminar ” in a “” 3 multiple “display class. ”Characteristics of multiples of 3 " is the content of the fifth grade of the Sujiao version, many famous primary school mathematics field, we have attended this class, each with style, each leading position. Now I come to this class, I’m thinking: what kind of learning is valuable? What should I leave to the students? I think, should leave deep mathematic education of quality. Deep learning is a proactive, inquiry-based, meaningful learning process. Let students be able to concentrate on learning content
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探测掠海飞行反舰导弹的两种最新传感器两种第二代或称远程（ＬＲ）红外搜索和跟踪（ＩＲＳＴ）系统———ＳＩＲＩＵＳ和ＳＩＲＳＴ将于１９９８年和１９９９两年进行海上试验。这两种系统都是用于对付ＲＣＳ显著减少的超音速掠海飞行反舰导弹
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