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杭州市拱墅区在全区义务教育阶段开始构建学校发展群。学校发展群，是指以异质的3-5个学校或校区为基本单位，组成一个协同发展的新团队，通过对学校管理方式、教研师训方式、绩效评价方式等的改进，达到推进群内各学校内涵发展、特色发展的目的。
“桥韵山色”群教研催化骨干教师的再成长
【摘 要】
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杭州市拱墅区在全区义务教育阶段开始构建学校发展群。学校发展群，是指以异质的3-5个学校或校区为基本单位，组成一个协同发展的新团队，通过对学校管理方式、教研师训方式、绩效
【机 构】
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杭州市卖鱼桥小学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2015年3期
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