【摘 要】
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公开课上出了怪现象rn[现象一]:为“观众”上演一部自编自演的“课堂剧”!rn这样的课一般是为了博得听课人(当然是领导和老师,而不是学生)的良好评价,于是采取“新、精、少”
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公开课上出了怪现象rn[现象一]:为“观众”上演一部自编自演的“课堂剧”!rn这样的课一般是为了博得听课人(当然是领导和老师,而不是学生)的良好评价,于是采取“新、精、少”的战略.教学内容能少则少,教师语言能精则精,教学形式能多新就多新,似乎这样的努力就是要体现所谓的课堂教学改革.有的课为了体现学生的主体地位,干脆采用大学习大讨论的形式,学生说什么都是对的,学生说到哪都无所谓;有的课课件做的要多精致就多精致,动用电视台制作、专业主持人配音、画面效果三维动画,让听课的领导和老师眼花缭乱,心潮澎湃.要求学生能处处迎合教师教案的预设,不允许学生越“教案”半步,更有甚者,有的课还做到课前操练,少数参与、多数旁观,真正演绎“教案是剧本,教学是表演”!rn
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