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【摘 要】区域定位是解答区域地理试题的突破口，因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特点等才能与其他事物联系起来。区域是自然和人文地理事象的载体，各区域地理事象的分布、特征、成因和变化等都是自然地理和人文地理的“注解”。区域地理试题在高考中往往以非选这题的形式出现，并多以区域地图为载体，所占分值大。
【关键词】区域；区域定位；地理学习；基本方法
【中图分类号】G72 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0257-01
一、区域定位的重要性
许多区域地理试题，区域定位以两种形式出现。第一种，给出某区域的经纬度范围，要求学生通过对经纬度的分析，判别该区域的名称和地理特征；第二种，直接给出该区域的名称，但在做题时我们必须要知道该地在地图上的位置，才能判断其他的地理事象。所以在学习之前一定要先让学生明白区域地理的学习定位十分重要，并非简单的机械式记忆就可拿到得那么简单。如高考中常见的一种典型错误就是“进错门满盘结束”，这就是对定位的直白说明。
例如：知道某个城市在35N的大陆西岸，就容易展开联想并推断出他是地中海气候，冬季多雨，夏季少雨，生长着耐旱的常绿硬叶林，因此在区域地理复习种，要把主要的纬线、经线作为主要之一，熟悉这些经纬线经过的主要地理事物，从而形成对重要地理事物的粗略定位。
空间地理的前提是建立牢固的空间概念，做到“心中有图”。这样在学习中或考试过程中就能快速地提取相关信息，准确进行空间定位。
进行地理空间分布知识的学习，最重要、也是最好的方法就是使用教学地图，教学地图的类型有地图册、教科书中的地图、教学挂图、黑板略图、填充图册等。教学地图集（地图册），教学挂图，教科书插图和填充图。此外，还有地球仪。各种教学地图均有其特定的目的和用途。教学地图集是供学生在课堂学习、课后复习、完成课内外作业以及阅读书刊时参考用的；教学挂图主要是教师课堂讲课时用的；教科书插图是教科书的有机组成部分，它与课文密切结合，为学生提供必要的学习资料；填充图是一种作业图，是作为学生和教师填绘各种地理事物的底图。它的基本的特点就是用直观形象的方式来传递地理信息。它可以促进学生观察力、注意力、想象力、思维力和记忆力的全面发展，除了培养学生综合形象思维和抽象思维能力外，还可以培养学生运用地图和地理图像解决实际问题的能力。可以直接引导学生的行为，其导向功能比语言文字更明显。
二、区域定位的基本方法
对区域地图进行定位的方法有许多种，如利用经纬线定位；利用海岸轮廓定位；利用区域界线定位；海陆位置定位；利用山脉、河流、湖泊、交通线及其他具有提示性作用的地理现象和地理事物定位等。有些区域地图可以用一种方法定位，有些区域地图则需要同时使用几种方法进行定位。
1.利用经纬线定位（心中有网）。
地球表面任意一点的位置都可以用经纬网来定位，我们都知道经纬线是无数条，因此，在记忆时，我们首先抓住重要的经纬线来识记，并将沿线重要的地理事物叠加起来记忆，在此基础上在详细记忆。
2.利用海岸轮廓定位。
不同事物的面积大小和长短不同，有的事物还有独特的轮廓形状。抓住大洲、国家、省区轮廓的形状，并将其模拟成熟悉的事物的形状或几何图形帮助读图辨识。例如：我国山西省轮廓像平行四边形，山东省轮廓像伸出拇指的拳头，陕西省像秦始皇兵马俑中的跪佣，黑龙江省轮廓像展翅高飞的天鹅，台湾岛轮廓像树叶或香蕉，海南岛轮廓像菠萝；美国本土近似长方形，印度轮廓像由三个不等的三角形组成的复合图形，埃及轮廓近似梯形，法国轮廓呈六边形，英国轮廓像一只正在吃草的兔子等。
3.根据地理事物的相对位置定位。
①借助熟悉的点，根据相对位置定位。
②借用熟悉的地理事物，根据相对位置定位。
这是最常用的定位方法之一，就是以我们已经熟悉的河流、湖泊、海峡、海湾、内海、山脉、铁路、城市等为参照点，来确定未知点的位置。
4.利用特殊景观定位。
代表性的自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。如自然景观中日本的富士山和樱花、南极洲的企鹅等；人文景观中法国巴黎的埃菲尔铁塔、凯旋门，广州的五羊雕塑，北京的万里长城，洛阳的龙门石窟，云南西双版纳的竹楼、泼水节等。
5.典型区域特征定位。
不同地区的气候特征、自然带特征、动物特征、土壤特征、水文特征、地貌特征、人文特征等都具有一定的规律性或特殊性，这些特征是区域判断的重要线索。如根据降水和气温情况大致可以判断是低纬还是高纬，是内陆还是沿海，是大陆东岸还是大陆西岸。
三、结论
在高中地理學习过程中，不少学生都曾经历过这样的苦恼和困惑：在掌握了大量的地理知识后，遇到考试时却得不到多少分。特别是当试卷中出现自己不熟悉的区域地图时，更是感到茫然。造成这种情况出现的原因固然是多方面的，但最主要的原因，是缺乏对区域地图进行快速、准确定位的能力。掌握了准确的区域定位的方法和技巧，能帮助学生提高解题的正确性，提高学习效率。
【关键词】区域；区域定位；地理学习；基本方法
【中图分类号】G72 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0257-01
一、区域定位的重要性
许多区域地理试题，区域定位以两种形式出现。第一种，给出某区域的经纬度范围，要求学生通过对经纬度的分析，判别该区域的名称和地理特征；第二种，直接给出该区域的名称，但在做题时我们必须要知道该地在地图上的位置，才能判断其他的地理事象。所以在学习之前一定要先让学生明白区域地理的学习定位十分重要，并非简单的机械式记忆就可拿到得那么简单。如高考中常见的一种典型错误就是“进错门满盘结束”，这就是对定位的直白说明。
例如：知道某个城市在35N的大陆西岸，就容易展开联想并推断出他是地中海气候，冬季多雨，夏季少雨，生长着耐旱的常绿硬叶林，因此在区域地理复习种，要把主要的纬线、经线作为主要之一，熟悉这些经纬线经过的主要地理事物，从而形成对重要地理事物的粗略定位。
空间地理的前提是建立牢固的空间概念，做到“心中有图”。这样在学习中或考试过程中就能快速地提取相关信息，准确进行空间定位。
进行地理空间分布知识的学习，最重要、也是最好的方法就是使用教学地图，教学地图的类型有地图册、教科书中的地图、教学挂图、黑板略图、填充图册等。教学地图集（地图册），教学挂图，教科书插图和填充图。此外，还有地球仪。各种教学地图均有其特定的目的和用途。教学地图集是供学生在课堂学习、课后复习、完成课内外作业以及阅读书刊时参考用的；教学挂图主要是教师课堂讲课时用的；教科书插图是教科书的有机组成部分，它与课文密切结合，为学生提供必要的学习资料；填充图是一种作业图，是作为学生和教师填绘各种地理事物的底图。它的基本的特点就是用直观形象的方式来传递地理信息。它可以促进学生观察力、注意力、想象力、思维力和记忆力的全面发展，除了培养学生综合形象思维和抽象思维能力外，还可以培养学生运用地图和地理图像解决实际问题的能力。可以直接引导学生的行为，其导向功能比语言文字更明显。
二、区域定位的基本方法
对区域地图进行定位的方法有许多种，如利用经纬线定位；利用海岸轮廓定位；利用区域界线定位；海陆位置定位；利用山脉、河流、湖泊、交通线及其他具有提示性作用的地理现象和地理事物定位等。有些区域地图可以用一种方法定位，有些区域地图则需要同时使用几种方法进行定位。
1.利用经纬线定位（心中有网）。
地球表面任意一点的位置都可以用经纬网来定位，我们都知道经纬线是无数条，因此，在记忆时，我们首先抓住重要的经纬线来识记，并将沿线重要的地理事物叠加起来记忆，在此基础上在详细记忆。
2.利用海岸轮廓定位。
不同事物的面积大小和长短不同，有的事物还有独特的轮廓形状。抓住大洲、国家、省区轮廓的形状，并将其模拟成熟悉的事物的形状或几何图形帮助读图辨识。例如：我国山西省轮廓像平行四边形，山东省轮廓像伸出拇指的拳头，陕西省像秦始皇兵马俑中的跪佣，黑龙江省轮廓像展翅高飞的天鹅，台湾岛轮廓像树叶或香蕉，海南岛轮廓像菠萝；美国本土近似长方形，印度轮廓像由三个不等的三角形组成的复合图形，埃及轮廓近似梯形，法国轮廓呈六边形，英国轮廓像一只正在吃草的兔子等。
3.根据地理事物的相对位置定位。
①借助熟悉的点，根据相对位置定位。
②借用熟悉的地理事物，根据相对位置定位。
这是最常用的定位方法之一，就是以我们已经熟悉的河流、湖泊、海峡、海湾、内海、山脉、铁路、城市等为参照点，来确定未知点的位置。
4.利用特殊景观定位。
代表性的自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。如自然景观中日本的富士山和樱花、南极洲的企鹅等；人文景观中法国巴黎的埃菲尔铁塔、凯旋门，广州的五羊雕塑，北京的万里长城，洛阳的龙门石窟，云南西双版纳的竹楼、泼水节等。
5.典型区域特征定位。
不同地区的气候特征、自然带特征、动物特征、土壤特征、水文特征、地貌特征、人文特征等都具有一定的规律性或特殊性，这些特征是区域判断的重要线索。如根据降水和气温情况大致可以判断是低纬还是高纬，是内陆还是沿海，是大陆东岸还是大陆西岸。
三、结论
在高中地理學习过程中，不少学生都曾经历过这样的苦恼和困惑：在掌握了大量的地理知识后，遇到考试时却得不到多少分。特别是当试卷中出现自己不熟悉的区域地图时，更是感到茫然。造成这种情况出现的原因固然是多方面的，但最主要的原因，是缺乏对区域地图进行快速、准确定位的能力。掌握了准确的区域定位的方法和技巧，能帮助学生提高解题的正确性，提高学习效率。