【摘 要】
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通识教育是高校人才培养的重要环节,但是在我国边疆少数民族地区高校普遍存在通识教育资源不足、缺少系统规划、科研工作与课程建设脱节等诸多问题,导致通识教育在本科生“通
【机 构】
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大理大学东喜玛拉雅研究院,云南大理 671003
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通识教育是高校人才培养的重要环节,但是在我国边疆少数民族地区高校普遍存在通识教育资源不足、缺少系统规划、科研工作与课程建设脱节等诸多问题,导致通识教育在本科生“通识”能力培养方面作用有限,也无法支撑学科建设.该文结合大理大学生态环境课程群的建设,剖析边疆少数民族地区高校在通识教育课程建设上存在的问题,提炼出通识教育课程建设的思路框架,旨在破除边疆少数民族地区高校通识教育课程建设的困境,探究一条适合边疆少数民族地区高校自身发展的通识教育之路.
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