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摘 要：德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，具有导向、保证、疏通和感化作用。德育的重要目的就是谋求学生的全面发展，它是学生健康成长的条件和保障。因为德育的主体是学生，所以要在实施德育教育的过程中，充分发挥学生的积极性、主動性和创造性。
关键词：农村中学；快乐成长；自主管理；全面发展；管理思想；自主性；创造性；共同提高
学生自主管理的过程，本身是一个自我教育的过程，也是一个理论联系实践、知行统一的过程，有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。学生自主管理德育模式是一种先进的教育管理思想，学校要宏观调控、整体把握，要给有能力的学生充分授权，让学生真正成为学校的主人。我认为，农村中学要实现学生自主管理，就要从以下几个方面去实践。
一、 学校是培养学生全面发展的摇篮和基地，农村中学更应注重特长学生的培养
一般来讲，现在的农村中学都有先进的办学宗旨、理念和育人目标，这也是众所周知、无可厚非的事情。但是，好多的农村中学只是把它停在嘴边、挂在墙上、装进档案，不能有效结合学生的实际，达不到真正的教育目的。因此，学校领导要高瞻远瞩，在每年暑假利用一周左右的时间，召开中层以上领导会议，研究、探讨并制定下一个学年度学校师生发展的长远规划。学校要周密部署具体工作，把学生的兴趣发展、特长培养作为重点内容，留足学生活动的空间，广泛搭建育人平台，把学校变成学生全面健康成长的摇篮和基地。
二、 在农村中学建构自主管理框架，形成一套完整的制度体系
当前，大部分农村中学生都走着被动式、接受式发展的道路，学生的自主性和创造性根本得不到发挥。从前期的调查研究不难发现，大多数的农村中学具备有一定的自主管理的形式，但不能全面落实，呈现一盘散沙的局面，处于表面应付的情况。因此农村中学要改变现状，就要在班级内建构“班委会——小组长——课代表——责任人”为一体的管理模式；在全校建构“团委——学生会——社团——服务队——班级”一体化管理体系，让学生在自主管理中充分发挥主观能动作用，从而形成一套完整的学生自主管理德育教育模式。在具体实施过程中，要由经验丰富的班主任和辅导教师悉心指导，让有责任、有能力的学生牵头、组织并实践，使学生在自我组织的各种特色活动中接受德育教育，打开从原来的被动教育到以后的主动教育的良好局面。
三、 选拔与培养一批得力的优秀学生干部，是农村中学自主管理德育模式的关键
任何个人要进步，都需要榜样的力量；任何团队要发展，都需要带头的引领。学校领导要独具慧眼，善于发现人才，培养一支肯干、会干的领导团队；一支善任、能任的班主任队伍；一批有志、有识的学生干部。然后把优秀学生干部放到学生管理体系的主干地位，让他们组织、主持、管理各种活动，让更多的农村中学生充分发挥他们的自主性、能动性和创造性，进而极大地提升学校的管理品位。
四、 农村中学德育管理要提升品位，就要充分发挥德育管理职能部门的作用，实施自主管理德育模式
学校德育工作的职能部门是学生自主管理的领导机构，他们的决策力、组织力、执行力关系到德育管理的效果，因此需要全盘考虑，精挑细选，加强指导和培训。
（一） 学校团委——引领学生发展的优秀组织。规模较大的农村中学一般都设有共青团委员会，团委发挥的作用是不可估量的。在每学年的开学初，学校德育处要领导团委广泛征求班主任意见，选拔、成立并健全团委组织。团委书记要和团干部一起共同制定一学年的团委工作计划，负责检查、指导和监督计划的执行及落实情况，由团干部带领团员按计划、有条理地落实各项具体工作。
（二） 学生会——学生自主管理的领导团队。学生会是学校不可或缺的群众组织，涉及班级和学生管理的方方面面。团委要领导学生会制定行之有效的活动方案，设立主席和副主席、部长和副部长等职，成立相关部门（如卫计委、宣传部、纪检部、体育部等）。要指导学生干部讲究工作方法，明确工作任务和目标。学生会干部在平时检查中要采取分级管理、灵活机动、公开透明、文明行事、公平竞争的原则，做到有证有据、以理服人。
（三） 学生社团——学生兴趣发展的训练基地。学生社团是当今素质教育的必由之路，发挥着既育人又培养能力的作用。社团不易多，每个社团参与人数要控制在30-50之间，每周活动一次，长期坚持下去必然会收到良好的育人效果。当然，所成立的社团必须符合农村中学的校情和学生的实际情况，要在辅导教师的指导下，由学生组织、成立、主持和运行。如道德讲堂、国学诵读班、书法班、美术班、合唱队、舞蹈队、篮球队、演讲团、文学社等，可根据学校教师的特长和学生人数，选择合适的社团。
（四） 特色活动——才艺能力的展示平台。在农村中学要搞好各种特色活幼，就要由学校德育处牵头，让学生干部策划和主持，每学期举办一次有全体学生家长参加的大型特色活动。要将各方面的人才聚集在一起，给学生提供向全校和社会展示才艺的平台，肯定并奖励学生在各方面取得的成绩。例如，把上半年的毕业典礼和下半年的期中表彰，办成才艺展示和感恩教育融合一体的盛会，让学生在大平台中历练能力、张扬个性，从而达到依托特色活动培养人、教育人的目的。
总的来说，农村中学的师生应当树立全校一盘棋的理念，齐心协力，形成师生共同发展的命运共同体。学校要下定决心，通过一系列学生自主开展的自我教育活动，开创农村中学生自主管理的新局面。当然，上级教育行政部门要大力支持，学校还要多方筹措资金，建立并健全相应的硬件设施，给学生提供施展才华的活动平台和广阔空间，让农村的中学生在学校里充分发挥主体作用，做快乐成长、幸福生活的主人。
作者简介：
万廷威，甘肃省白银市，靖远县糜滩中学。
关键词：农村中学；快乐成长；自主管理；全面发展；管理思想；自主性；创造性；共同提高
学生自主管理的过程，本身是一个自我教育的过程，也是一个理论联系实践、知行统一的过程，有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。学生自主管理德育模式是一种先进的教育管理思想，学校要宏观调控、整体把握，要给有能力的学生充分授权，让学生真正成为学校的主人。我认为，农村中学要实现学生自主管理，就要从以下几个方面去实践。
一、 学校是培养学生全面发展的摇篮和基地，农村中学更应注重特长学生的培养
一般来讲，现在的农村中学都有先进的办学宗旨、理念和育人目标，这也是众所周知、无可厚非的事情。但是，好多的农村中学只是把它停在嘴边、挂在墙上、装进档案，不能有效结合学生的实际，达不到真正的教育目的。因此，学校领导要高瞻远瞩，在每年暑假利用一周左右的时间，召开中层以上领导会议，研究、探讨并制定下一个学年度学校师生发展的长远规划。学校要周密部署具体工作，把学生的兴趣发展、特长培养作为重点内容，留足学生活动的空间，广泛搭建育人平台，把学校变成学生全面健康成长的摇篮和基地。
二、 在农村中学建构自主管理框架，形成一套完整的制度体系
当前，大部分农村中学生都走着被动式、接受式发展的道路，学生的自主性和创造性根本得不到发挥。从前期的调查研究不难发现，大多数的农村中学具备有一定的自主管理的形式，但不能全面落实，呈现一盘散沙的局面，处于表面应付的情况。因此农村中学要改变现状，就要在班级内建构“班委会——小组长——课代表——责任人”为一体的管理模式；在全校建构“团委——学生会——社团——服务队——班级”一体化管理体系，让学生在自主管理中充分发挥主观能动作用，从而形成一套完整的学生自主管理德育教育模式。在具体实施过程中，要由经验丰富的班主任和辅导教师悉心指导，让有责任、有能力的学生牵头、组织并实践，使学生在自我组织的各种特色活动中接受德育教育，打开从原来的被动教育到以后的主动教育的良好局面。
三、 选拔与培养一批得力的优秀学生干部，是农村中学自主管理德育模式的关键
任何个人要进步，都需要榜样的力量；任何团队要发展，都需要带头的引领。学校领导要独具慧眼，善于发现人才，培养一支肯干、会干的领导团队；一支善任、能任的班主任队伍；一批有志、有识的学生干部。然后把优秀学生干部放到学生管理体系的主干地位，让他们组织、主持、管理各种活动，让更多的农村中学生充分发挥他们的自主性、能动性和创造性，进而极大地提升学校的管理品位。
四、 农村中学德育管理要提升品位，就要充分发挥德育管理职能部门的作用，实施自主管理德育模式
学校德育工作的职能部门是学生自主管理的领导机构，他们的决策力、组织力、执行力关系到德育管理的效果，因此需要全盘考虑，精挑细选，加强指导和培训。
（一） 学校团委——引领学生发展的优秀组织。规模较大的农村中学一般都设有共青团委员会，团委发挥的作用是不可估量的。在每学年的开学初，学校德育处要领导团委广泛征求班主任意见，选拔、成立并健全团委组织。团委书记要和团干部一起共同制定一学年的团委工作计划，负责检查、指导和监督计划的执行及落实情况，由团干部带领团员按计划、有条理地落实各项具体工作。
（二） 学生会——学生自主管理的领导团队。学生会是学校不可或缺的群众组织，涉及班级和学生管理的方方面面。团委要领导学生会制定行之有效的活动方案，设立主席和副主席、部长和副部长等职，成立相关部门（如卫计委、宣传部、纪检部、体育部等）。要指导学生干部讲究工作方法，明确工作任务和目标。学生会干部在平时检查中要采取分级管理、灵活机动、公开透明、文明行事、公平竞争的原则，做到有证有据、以理服人。
（三） 学生社团——学生兴趣发展的训练基地。学生社团是当今素质教育的必由之路，发挥着既育人又培养能力的作用。社团不易多，每个社团参与人数要控制在30-50之间，每周活动一次，长期坚持下去必然会收到良好的育人效果。当然，所成立的社团必须符合农村中学的校情和学生的实际情况，要在辅导教师的指导下，由学生组织、成立、主持和运行。如道德讲堂、国学诵读班、书法班、美术班、合唱队、舞蹈队、篮球队、演讲团、文学社等，可根据学校教师的特长和学生人数，选择合适的社团。
（四） 特色活动——才艺能力的展示平台。在农村中学要搞好各种特色活幼，就要由学校德育处牵头，让学生干部策划和主持，每学期举办一次有全体学生家长参加的大型特色活动。要将各方面的人才聚集在一起，给学生提供向全校和社会展示才艺的平台，肯定并奖励学生在各方面取得的成绩。例如，把上半年的毕业典礼和下半年的期中表彰，办成才艺展示和感恩教育融合一体的盛会，让学生在大平台中历练能力、张扬个性，从而达到依托特色活动培养人、教育人的目的。
总的来说，农村中学的师生应当树立全校一盘棋的理念，齐心协力，形成师生共同发展的命运共同体。学校要下定决心，通过一系列学生自主开展的自我教育活动，开创农村中学生自主管理的新局面。当然，上级教育行政部门要大力支持，学校还要多方筹措资金，建立并健全相应的硬件设施，给学生提供施展才华的活动平台和广阔空间，让农村的中学生在学校里充分发挥主体作用，做快乐成长、幸福生活的主人。
作者简介：
万廷威，甘肃省白银市，靖远县糜滩中学。