《珍珠鸟》教学设想与评析

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教材分析文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的变化过程,精心勾勒了小珍珠鸟的形象,谱写了一曲人与动物之间爱的颂歌,含蓄地表达了尊重对方的生存空间、思想空间,真正做到不以 Textbook analysis of the article in chronological order narrated the “I” and a family of three pearl birds from acquaintance, familiar with, close to the process of dependency, carefully sketched the image of a small pearl bird, compose a love between animals and animals Carols, implicitly expressed respect for each other’s living space, ideological space, really do not
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