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为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类型高素质工程技术人才,为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势,增强我国的核心竞争力和综合国力,教育部于2010年启动了“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”).为了研究、设计并重新构建满足“卓越计划”培养目标的课程体系和教学内容,承担卓越工程师班级(简称“卓工班”)教学的老师要积极主动地采用研究性教学这一教学组织形式.