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数学学科目自身高度的概括性、计算的公式性、考察的严密性，而教师们的教学任务就应该是努力使学生们能够克服数学学科科目带给他们的困难。这种情况的来源在于，面对日新月异的教学状况，广大小学数学教师没有及时转变自己的教学策略，使课堂教学过程中的效果、效率、效益达不到要求。因此当代的教师应该摆脱传统死板的教学观念，提高自己的教学创新意识，提高小学数学教学质量，进而提高学生们的数学素养、数学成绩。