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教学上的“大锅饭”在一定程度上影响和制约学生的学习积极性,不利于学生的思维启迪、智能开发和潜能挖掘,因此,对学生进行分层次教学是实施因材施教、因人施教的教学原则和培养人才的有效途径.
分层教学在高等数学教学中的探索
【摘 要】
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教学上的“大锅饭”在一定程度上影响和制约学生的学习积极性,不利于学生的思维启迪、智能开发和潜能挖掘,因此,对学生进行分层次教学是实施因材施教、因人施教的教学原则和
【机 构】
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中国工程物理研究院工学院,四川,绵阳,621900
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2007年2期
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