【摘 要】
:
目的:观察贝那普利联合倍他乐克治疗扩张型心肌病(DCM)心力衰竭的临床疗效,为临床合理用药提供依据。方法:93例心力衰竭患者,平均年龄(44±5.2)岁,其中男58例,女35例,随机分为贝那普利组(n
论文部分内容阅读
目的:观察贝那普利联合倍他乐克治疗扩张型心肌病(DCM)心力衰竭的临床疗效,为临床合理用药提供依据。方法:93例心力衰竭患者,平均年龄(44±5.2)岁,其中男58例,女35例,随机分为贝那普利组(n=31),倍他乐克组(n=31),贝那普利+倍他乐克组(n=31).治疗6个月,监测治疗前后的心功能。结果:三组患者实施不同的治疗方案后均能使心功能改善。总有效率贝那普利+倍他乐克组为90.02%,贝那普利组为78.42%,倍他乐克组为80.03%。结论:贝那普利联合倍他乐克治疗扩张型心肌病简单易行,且有预防洋地黄中毒的作用,对依赖洋地黄的DCM心力衰竭患者有益。
其他文献
初中思想品德不仅担负对学生进行心理、法律、国情等方面认知的培养和分析问题、解决问题能力的提高,还担负着在这些方面对学生进行情感、态度和正确价值观的引导培养.同时,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
数学作为小学教学中的基础科目,要想保证其教学效果,就需要针对小学生的特点来选择适当的教学方式,而教育游戏作为一种融合了教学内容及游戏特点的教学措施,在实际教学中非常
一、预习阶段rn概括起来就是“读、划、写、记”. “读”是要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义.“划”是要划出重点、要点、关键词、句. “写”是
社会不断发展,对于素质教育的推广和普及也受到越来越多的重视,课堂再也不仅仅是单纯的老师教授课业。素质教育的推进,更重要的是师生双方产生互动,学生能提出问题,积极讨论,
有患者对我说:“我有情绪性进食,时不时有大吃大喝的欲望.之前因情绪失控胖了10斤,现在日常饮食控制得很好,体重逐渐下降.但是每隔几天,我就会大吃大喝,吃大量的垃圾食品和饮
随着万科集团创始人王石在微博上的一条“悲伤”消息:“人生轨迹(238)当你曾经依靠、信任的央企华润毫无遮掩的公开和你阻击的恶意收购者联手,彻底否认万科管理层时,遮羞布全
目的:探讨和分析对小儿病毒感染引起的白细胞减少采用利巴韦林治疗的临床疗效及价值。方法:选取2012年1月-2013年12月在我院接受治疗的病毒感染合并白细胞减少患儿70例为研究对
开着空调,一盘凉菜“花毛一体”,外加一瓶啤酒简直是夏季标配,三五好友开心畅聊,说来也是美滋滋的.但是,大家喜欢的“花毛一体”还真不是菜.好吃归好吃,营养归营养,吃不对,还
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7