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我听了我校一位青年教师的课之后，受他的启发，在五年级（苏教版）的一节科学课上，我做了一个检验人体或湿木是否是导体的电流放大器模型来辅助教学。我问：“人体、湿木到底是导体还是绝缘体，我们用什么方法去判断呢？”学生立刻就想到用刚才实验用的电路检测器来进行实验。于是，有的学生拿着木头去浸湿了，有的学生用自己的手去连接电路了……但是，无论他们怎样试小灯泡还是不亮，许多学生似乎确信人体和湿木都是绝缘体了。