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管理会计是企业将业财有机融合，为企业计划、决策、控制、评价等方面提供服务的重要工具。伴随着大数据处理技术、智能化财务分析、移动互联网、云计算的快速发展，管理会计也迎来了新的机遇与挑战。
“大智移云”是在社会发展的新时期被提出的新概念，即大数据、智能化、移动互联网、云计算等众多科技融为一体的技术时代。随着经济与科技水平的不断提升，全球化进程的深入推进，管理会计教育也开始面临着更多的机遇与挑战。
一、“大智移云”为管理会计带来的机遇
（一）促进业财一体化
2018年，C1 智能化管理平台进行了首次发布。CI系统是对传统数据处理系统的重大突破。在大数据技术的支持下，CI管理平台能够更加深入地挖掘巨量数据中隐藏的信息，并实现对财务数据的实时监控、收集、整理、分析以及存储。企业可以通过对CI系统的合理运用来把握企业内部与外部的经济运行情况，了解市场动态。从而根据数据趋势来准确分析受众的兴趣喜好与实际需求，进行市场策略的科学调整。此外，CI管理系统还能够加强企业各个部门之间的信息交流与合作，从而实现数据信息的实时共享。这也为企业预算管理、人力资源评价等等工作的开展提供了有力的支持。
（二）智能化为决策提供支撑
商业智能 BI 具有很强的建模能力，管理会计利用一系列有效的数据挖掘算法，能够推动企业内部的信息化建设。而通过对于财务信息、办公模型的科学构建与有效分析，管理会计人员能够为企业领导阶层提供更为有力的数据信息，进而促使领导者为企业的未来发展做出合理的决策。例如管理会计人员能够通过云计算系统来进行全面的成本核算，从而优化产品生产与销售的各个流程，推动企业的健康可持续发展。
（三）降低会计信息成本
在传统的会计信息化建设的过程当中，企业进行前期准备以及后期测试运营的流程过于繁复，不仅要耗费大量的物力人力资源，还需要花费数额庞大的维护与升级费用。然而引入财务云软件就能够对这些资源进行有效节省。财务软件能够提升管理会计人员的工作效率与质量，促使从业者利用更多的时间来进行战略分析，从而推动企业的有效运行。
二、管理会计教育实践
（一）强化学生的大数据思维
在信息技术时代下，管理会计专业学生不仅仅需要具备扎实的理论知识与实践技能，还需要掌握大数据处理技术、IT技术、数量经济学等等知识。国家相关部门所发布的政策文件中也提出，需要将以大智移云为代表的前沿科学技术知识在基层群众中间进行推广，从而使得各个领域、不同行业的从业者都重视起科学技术的重要意义，并不断强化自身的信息化技能。为此，各大高校也需要在日常教学活动中对管理会计专业的学生进行科技理念的渗透，并不断提升学生的专业水平与综合素养。因此，高校需要在教育系统中引入信息化教学方案。开设管理会计信息化实验课程，或者和企业联合共建 ERP 等实验室进行科学研究，培养更多复合型的会计专业毕业生，以使得学生能够适应信息化时代对企业人才的需求。
（二）更新教材内容
管理会计行业在我国的发展时间还较为短暂，因此还仍然存在着较大的发展空间。各大高校建设管理会计专业的时间也较晚，还存在着一些课程内容设置不完善的问题。目前的管理会计教育中，学校使用的课本通常是会计学加上管理学的模式，还未引入更加专业的信息化知识的内容。随着时代的发展以及社会的进步，管理会计教材也需要与时俱进，增加更多的关于大智移云的相关内容，以推动学生的全面发展。
此外，当前专业教材中选取的案例还比较陈旧，虽然在以往它们能够起到一定的教育作用，但已经不再符合新时代的需求。高校也需要结合企业实际发展的需求来培育更加契合管理会计岗位的高素质人才。
（三）改善教学方式
目前的大部分管理會计专业教学都是在采用传统的教学模式，比如讲解式的教学手段加上习题演练，目的是提升学生的笔试成绩。这种教学方法虽然能够在短时间内提升学生的学习成绩，但却并不利于学生的未来发展。基于此，教师可以引入一定的信息化手段来作为教学辅助。例如利用多媒体课件来进行教学情境的构建，并通过图像、视频、音乐等等多种媒介渠道来全方位、多角度地调动起学生的感官与情绪。
此外，教师还可以在班级内部建立起微信群、QQ群，以实现与学生的实时交互，并利用互联网渠道来进行教学资源的共享，使得学生能够随时随地开展专业知识学习活动。
（四）培养学生的创新能力
世界上存在不同的国家、不同的经济制度、不同的文化基础，其催生的管理会计理论和实践也是不同的。教师需要在教学过程中启迪学生的思维，促使学生结合我国发展的实际需求来进行思考与探究，从而在未来为企业决策提供有力支持。
三、结语
总而言之，随着经济与科技水平的不断提升，在大智移云背景下，我国的管理会计教育也迎来了新的发展机遇与相应的挑战，专业教师需要把握机遇、应对挑战，以为行业建设培养高素质的人才。（作者单位：重庆科创职业学院）
“大智移云”是在社会发展的新时期被提出的新概念，即大数据、智能化、移动互联网、云计算等众多科技融为一体的技术时代。随着经济与科技水平的不断提升，全球化进程的深入推进，管理会计教育也开始面临着更多的机遇与挑战。
一、“大智移云”为管理会计带来的机遇
（一）促进业财一体化
2018年，C1 智能化管理平台进行了首次发布。CI系统是对传统数据处理系统的重大突破。在大数据技术的支持下，CI管理平台能够更加深入地挖掘巨量数据中隐藏的信息，并实现对财务数据的实时监控、收集、整理、分析以及存储。企业可以通过对CI系统的合理运用来把握企业内部与外部的经济运行情况，了解市场动态。从而根据数据趋势来准确分析受众的兴趣喜好与实际需求，进行市场策略的科学调整。此外，CI管理系统还能够加强企业各个部门之间的信息交流与合作，从而实现数据信息的实时共享。这也为企业预算管理、人力资源评价等等工作的开展提供了有力的支持。
（二）智能化为决策提供支撑
商业智能 BI 具有很强的建模能力，管理会计利用一系列有效的数据挖掘算法，能够推动企业内部的信息化建设。而通过对于财务信息、办公模型的科学构建与有效分析，管理会计人员能够为企业领导阶层提供更为有力的数据信息，进而促使领导者为企业的未来发展做出合理的决策。例如管理会计人员能够通过云计算系统来进行全面的成本核算，从而优化产品生产与销售的各个流程，推动企业的健康可持续发展。
（三）降低会计信息成本
在传统的会计信息化建设的过程当中，企业进行前期准备以及后期测试运营的流程过于繁复，不仅要耗费大量的物力人力资源，还需要花费数额庞大的维护与升级费用。然而引入财务云软件就能够对这些资源进行有效节省。财务软件能够提升管理会计人员的工作效率与质量，促使从业者利用更多的时间来进行战略分析，从而推动企业的有效运行。
二、管理会计教育实践
（一）强化学生的大数据思维
在信息技术时代下，管理会计专业学生不仅仅需要具备扎实的理论知识与实践技能，还需要掌握大数据处理技术、IT技术、数量经济学等等知识。国家相关部门所发布的政策文件中也提出，需要将以大智移云为代表的前沿科学技术知识在基层群众中间进行推广，从而使得各个领域、不同行业的从业者都重视起科学技术的重要意义，并不断强化自身的信息化技能。为此，各大高校也需要在日常教学活动中对管理会计专业的学生进行科技理念的渗透，并不断提升学生的专业水平与综合素养。因此，高校需要在教育系统中引入信息化教学方案。开设管理会计信息化实验课程，或者和企业联合共建 ERP 等实验室进行科学研究，培养更多复合型的会计专业毕业生，以使得学生能够适应信息化时代对企业人才的需求。
（二）更新教材内容
管理会计行业在我国的发展时间还较为短暂，因此还仍然存在着较大的发展空间。各大高校建设管理会计专业的时间也较晚，还存在着一些课程内容设置不完善的问题。目前的管理会计教育中，学校使用的课本通常是会计学加上管理学的模式，还未引入更加专业的信息化知识的内容。随着时代的发展以及社会的进步，管理会计教材也需要与时俱进，增加更多的关于大智移云的相关内容，以推动学生的全面发展。
此外，当前专业教材中选取的案例还比较陈旧，虽然在以往它们能够起到一定的教育作用，但已经不再符合新时代的需求。高校也需要结合企业实际发展的需求来培育更加契合管理会计岗位的高素质人才。
（三）改善教学方式
目前的大部分管理會计专业教学都是在采用传统的教学模式，比如讲解式的教学手段加上习题演练，目的是提升学生的笔试成绩。这种教学方法虽然能够在短时间内提升学生的学习成绩，但却并不利于学生的未来发展。基于此，教师可以引入一定的信息化手段来作为教学辅助。例如利用多媒体课件来进行教学情境的构建，并通过图像、视频、音乐等等多种媒介渠道来全方位、多角度地调动起学生的感官与情绪。
此外，教师还可以在班级内部建立起微信群、QQ群，以实现与学生的实时交互，并利用互联网渠道来进行教学资源的共享，使得学生能够随时随地开展专业知识学习活动。
（四）培养学生的创新能力
世界上存在不同的国家、不同的经济制度、不同的文化基础，其催生的管理会计理论和实践也是不同的。教师需要在教学过程中启迪学生的思维，促使学生结合我国发展的实际需求来进行思考与探究，从而在未来为企业决策提供有力支持。
三、结语
总而言之，随着经济与科技水平的不断提升，在大智移云背景下，我国的管理会计教育也迎来了新的发展机遇与相应的挑战，专业教师需要把握机遇、应对挑战，以为行业建设培养高素质的人才。（作者单位：重庆科创职业学院）