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课堂作为教师和学生"传道"和"授业"的主阵地,其育人育德的地位不可小觑。本文阐述了课堂文化建设现状及人文课堂的基本特征和构建途径,以期为高职英语课程改革增添一条新思路。
高职英语人文融合课堂构建途径初探
【摘 要】
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课堂作为教师和学生"传道"和"授业"的主阵地,其育人育德的地位不可小觑。本文阐述了课堂文化建设现状及人文课堂的基本特征和构建途径,以期为高职英语课程改革增添一条新思路
【机 构】
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北京农业职业学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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2019年教育部外语教学指导委员会重点课题“构建高职英语人文融合课堂,促进学生自主学习力实践研究”(项目编号:FLEA021)
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