对分封制情境教学的探讨

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分封制是中学历史的重要知识点,也是中国古代早期重要的地方制度。通过对学生交流和作业反馈情况看,学生对该知识点的建构与应用存在一定困难。对该知识点的学习方式和教学过程反思后提出:分封制的学习可以通过创设具体的历史情境,在情境中结合乡土资源、文献资料、图表照片等资源,以问题为切入口,让学生“神入”分封制的学习之中。 Separation system is an important knowledge point of history in secondary schools, but also an important local system in early ancient China. Through the exchange of students and homework feedback, students have some difficulties in the construction and application of this knowledge point. Reflecting on the way of learning and teaching process of this knowledge point, this paper puts forward the following suggestions: the system of semester learning can combine the resources of local resources, literature, photos and other resources in the context to create a specific historical situation, “God into” sub-seal learning.
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