【摘 要】
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英语的口头表达能力在听、说、读、写四项基本技能中起着举足轻重的作用,而农村小学学生由于受思想观念、经济条件和地域环境的制约,学生普遍不敢说英语、不爱说英语、无处说
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英语的口头表达能力在听、说、读、写四项基本技能中起着举足轻重的作用,而农村小学学生由于受思想观念、经济条件和地域环境的制约,学生普遍不敢说英语、不爱说英语、无处说英语。本文结合小学英语学习活动教学的理论原则,进一步分析小学英语口语课堂活动教学与课外口语拓展练习,进而培养和提高农村小学学生用英语进行交际的能力。
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