【摘 要】
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低年级写话训练历来是教师碰到的一个难题,学生写话是源于对生活的感受、体验、思考与表达,是有感而发,是“我手写我心”.因此需要在教师的帮助下开展系统的写话训练,关注生
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低年级写话训练历来是教师碰到的一个难题,学生写话是源于对生活的感受、体验、思考与表达,是有感而发,是“我手写我心”.因此需要在教师的帮助下开展系统的写话训练,关注生活,生活是低年级写话训练的“开源”,有效利用学生生活相关内容,点击“学校活动”,通过训练让写话变得容易;定格一些班级“偶发事件”,开展系列写话,让训练变得有魅力;激活“时事热点”,让孩子接触世界,写话内容变得有新意;反刍“同学琐事”让教育与训练紧密结合,写话变得甜蜜.
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