论文部分内容阅读
语文是浩瀚的学海,没有日积月累的有效阅读,学生将不能自由地在其中遨游,只有教师有效的指导,低年级学生才能尽早进入阅读海洋,在海量阅读中认识更多的汉字,思维和情感得到发展,信息获取能力得到有效锻炼,发现课本中世界的精彩,体验阅读的乐趣。本文就低年级有效海量阅读指导策略简单分析,望对广大同仁有所帮助。